Përshtatja është një term që i referohet aftësisë për t'u përshtatur me informacionet dhe përvojat e reja. Mësimi është në thelb duke iu përshtatur mjedisit tonë vazhdimisht në ndryshim. Nëpërmjet adaptimit, ne jemi në gjendje të miratojmë sjellje të reja që na lejojnë të përballojmë ndryshimet.
Si zbatohet përshtatja?
Sipas teorisë së Jean Piaget , përshtatja ishte një nga proceset e rëndësishme që udhëheqin zhvillimin kognitiv.
Procesi i përshtatjes vetë mund të ndodhë në dy mënyra: nëpërmjet asimilimit dhe akomodimit.
asimilim
Në asimilim , njerëzit marrin informacion nga bota e jashtme dhe e kthejnë atë në përshtatje me idetë dhe konceptet e tyre ekzistuese. Njerëzit posedojnë kategori mendore për informacion, të njohur si skema, që përdoren për të kuptuar botën rreth tyre.
Kur hasni informacion të ri, ndonjëherë mund të asimilohet lehtë në një skemë ekzistuese. Mendoni për këtë sa të keni një bazë të dhënash mendore. Kur informacioni përshtatet lehtësisht në një kategori ekzistuese, mund të asimilohet shpejt dhe lehtë në bazën e të dhënave.
Megjithatë, ky proces nuk gjithmonë funksionon në mënyrë të përkryer, veçanërisht gjatë fëmijërisë së hershme. Një shembull klasik: imagjinoni një fëmijë shumë të vogël po sheh një qen për herë të parë. Fëmija tashmë e di se çfarë është një mace, kështu që kur sheh qen menjëherë mendon se është mace. Pas të gjitha, ajo përshtatet në skemën e saj ekzistuese për macet, pasi ato janë të dyja të vogla, të mbuluara me qime dhe kanë katër këmbë.
Korrigjimi i këtij gabimi bëhet përmes procesit të ardhshëm të përshtatjes që do të shqyrtojmë.
strehim
Në strehim , njerëzit gjithashtu akomodojnë informata të reja duke ndryshuar përfaqësimet e tyre mendore për të përshtatur informacionin e ri. Kur njerëzit ndeshen me informata që janë tërësisht të reja ose që sfidojnë idetë e tyre ekzistuese, shpesh ata duhet të krijojnë një skemë të re për të akomoduar informacionin ose për të ndryshuar kategoritë e tyre ekzistuese mendore.
Është shumë sikur të përpiqesh të shtosh informacion në një bazë të dhënash kompjuterike, vetëm për të gjetur se nuk ekziston një kategori e paracaktuar që do t'i përshtatej të dhënave. Për të inkorporuar atë në bazën e të dhënave, do të duhet të krijoni një fushë të re ose të ndryshoni një fushë ekzistuese.
Për fëmijën në shembullin e mëparshëm që fillimisht mendonte se një qen ishte një mace, ajo mund të fillonte të dallonte dallimet kyçe mes dy kafshëve. Një bark, ndërsa tjetra meows. Dikush pëlqen të luajë ndërsa tjetri dëshiron të fle gjithë ditën. Pas një kohe, ajo do të akomodojë informacionin e ri duke krijuar një skemë të re për qentë, ndërsa në të njëjtën kohë duke ndryshuar skemën e saj ekzistuese për macet.
Jo çuditërisht, procesi i akomodimit tenton të jetë shumë më i vështirë sesa procesi i asimilimit. Njerëzit shpesh rezistojnë në ndryshimin e skemave të tyre, veçanërisht nëse përfshin ndërrimin e një besimi të thellë.
Në përfundim
Procesi i adaptimit është një pjesë kritike e zhvillimit kognitiv. Nëpërmjet proceseve adaptive të asimilimit dhe akomodimit, njerëzit janë në gjendje të marrin informacion të ri, të formojnë ide të reja ose të ndryshojnë ato ekzistuese dhe të sjellin sjellje të reja që i bëjnë ata më të përgatitur për t'u marrë me botën rreth tyre.
Referencat
Piaget, J. (1964). Gjashtë Studime Psikologjike . Nju Jork: Vintage.
Piaget, J. (1973). Fëmija dhe realiteti: problemet e psikologjisë gjenetike. Librat Penguin.
Piaget, J. (1983). Teoria e Piaget. Në P. Mussen (Ed.) Doracaku i psikologjisë së fëmijëve . Nju Jork: Wiley.