Çfarë përcakton se si zhvillohet një fëmijë? Ndërsa është e pamundur të llogarisim për çdo ndikim që kontribuon në atë se kush përfundimisht bëhet një fëmijë, çfarë hulumtuesit mund të bëjnë është të shikojmë disa nga faktorët më të dukshëm. Këto përfshijnë gjëra të tilla si gjenetika, prindërimi, përvojat , miqtë, familja, arsimi dhe marrëdhëniet. Duke kuptuar rolin që këta faktorë luajnë, hulumtuesit janë më të aftë të identifikojnë se si ndikimet e tilla kontribuojnë në zhvillim.
Mendoni për këto ndikime si blloqe ndërtimi. Ndërsa shumica e njerëzve priren të kenë të njëjtat blloqe bazike, këto komponente mund të vendosen në një numër të pafund mënyrash. Konsideroni personalitetin tuaj të përgjithshëm. Sa nga kush jeni sot është formuar nga prejardhja juaj gjenetike, dhe sa është rezultat i përvojave tuaja të jetës?
Kjo pyetje ka ngatërruar filozofët, psikologët dhe edukatorët për qindra vjet dhe shpesh përmendet si natyra kundrejt debatit të ushqyer . A jemi ne si rezultat i natyrës (prejardhja jonë gjenetike) apo të ushqejmë (mjedisin tonë)? Sot, shumica e studiuesve bien dakord që zhvillimi i fëmijës përfshin një ndërveprim kompleks të natyrës dhe të ushqyerit. Ndërsa disa aspekte të zhvillimit mund të ndikohen fuqishëm nga biologjia, ndikimet mjedisore gjithashtu mund të luajnë një rol. Për shembull, koha e fillimit të pubertetit është kryesisht rezultat i trashëgimisë, por faktorët e mjedisit si ushqimi mund të kenë gjithashtu një efekt.
Nga momentet më të hershme të jetës, ndërveprimi i trashëgimisë dhe mjedisit punon për të formuar se cilët janë fëmijët dhe cilët do të bëhen. Ndërsa udhëzimet gjenetike që një fëmijë trashëgon nga prindërit e tij mund të përcaktojnë një hartë rrugore për zhvillim, mjedisi mund të ndikojë në mënyrën se si këto drejtime shprehen, formohen ose ngjiten në heshtje.
Ndërveprimi kompleks i natyrës dhe edukimit nuk ndodh vetëm në momente të caktuara ose në periudha të caktuara kohore; ajo është e vazhdueshme dhe gjatë gjithë jetës.
Në këtë artikull, ne do të hedhim një vështrim më të afërt se si ndikimet biologjike ndihmojnë në zhvillimin e zhvillimit të fëmijës . Do të mësojmë më shumë se si përvojat tona ndërveprojnë me gjenetikë dhe mësojmë për disa nga çrregullimet gjenetike që mund të kenë ndikim në psikologjinë dhe zhvillimin e fëmijëve .
Periudha më e hershme e zhvillimit
Në fillim të tij, zhvillimi i një fëmije fillon kur qeliza riprodhuese mashkullore ose spermatozoidi depërton në membranën mbrojtëse të qelizave riprodhuese femërore ose në vezë. Sperma dhe veza përmbajnë kromozome që veprojnë si një plan për jetën njerëzore. Gjenet që gjenden në këto kromozome përbëhen nga një strukturë kimike e njohur si ADN (acid deoxyribonucleic) që përmban kodin gjenetik, ose udhëzimet, që përbëjnë tërë jetën. Përveç spermës dhe vezëve, të gjitha qelizat në trup përmbajnë 46 kromozome. Siç mund të mendoni, spermatozoidi dhe vezët përmban vetëm 23 kromozome. Kjo siguron që kur të dy qelizat takohen, organizmi i ri rezultues ka 46 kromozome të sakta.
Si ndikojnë mjedisi në shprehjen e gjeneve?
Pra, sa saktësisht bëhen udhëzimet gjenetike të kaluara nga të dy prindërit, si ndikon në zhvillimin e një fëmije dhe tiparet që do të kenë?
Për ta kuptuar plotësisht këtë, është e rëndësishme që së pari të dallojmë midis trashëgimit gjenetik të fëmijës dhe shprehjes aktuale të atyre gjeneve. Një gjenotip i referohet të gjitha gjeneve që një person ka trashëguar. Një fenotip është se si këto gjeneve janë shprehur në të vërtetë. Fenotipi mund të përfshijë tipare fizike, të tilla si lartësia dhe ngjyra ose sytë, si dhe tipare jofizike të tilla si drojë dhe ekstrovertë.
Ndërsa genotipi juaj mund të përfaqësojë një plan për mënyrën se si rriten fëmijët, mënyra se si këto blloqe ndërtimi janë vendosur së bashku përcakton se si këto gjenet do të shprehen. Mendoni pak si ndërtimi i një shtëpie.
I njëjti projekt mund të rezultojë në një sërë shtëpish të ndryshme që duken mjaft të ngjashme, por kanë dallime të rëndësishme bazuar në zgjedhjet materiale dhe të ngjyrave të përdorura gjatë ndërtimit.
Cilat faktorë ndikojnë se si ekspresohen gjenet?
Nëse një gjen shprehet ose jo, varet nga dy gjëra të ndryshme: ndërveprimi i gjenit me gjenet e tjera dhe ndërveprimi i vazhdueshëm midis gjenotipit dhe mjedisit.
- Ndërveprimet gjenetike: Gjenet ndonjëherë mund të përmbajnë informacion konfliktues, dhe në shumicën e rasteve, një gjen do të fitojë betejën për dominimin. Disa gjene veprojnë në mënyrë plotësuese. Për shembull, nëse një fëmijë ka një prind të lartë dhe një prind të shkurtër, fëmija mund të përfundojë ndarjen e dallimit duke qenë me lartësi mesatare. Në raste të tjera, disa gjene ndjekin një model dominues-recesiv. Ngjyra e syve është një shembull i gjeneve dominuese-recesive në punë. Gjen për sytë kafe dominon dhe gjenin për sytë blu është recesiv. Nëse një prind vendos një gjen dominant të syve të kafesë, ndërsa tjetra prind i jep dorën një gjeni recesiv sy blu, gjenin mbizotërues do të fitojë dhe fëmija do të ketë sytë ngjyrë kafe.
- Gjene - Ndërveprimet në mjedis: Mjedisi i cili është i ekspozuar ndaj fëmijës në utero dhe gjatë gjithë jetës së tij mund të ndikojë gjithashtu në mënyrën se si gjenet janë shprehur. Për shembull, ekspozimi ndaj barnave të dëmshme gjatë mitrës mund të ketë një ndikim dramatik në zhvillimin e mëvonshëm të fëmijës. Lartësia është një shembull i mirë i një tipari gjenetik që mund të ndikohet nga faktorët e mjedisit. Ndërsa një kod gjenetik i fëmijës mund të japë udhëzime për lartësinë, shprehja e kësaj lartësie mund të shtypet nëse fëmija ka ushqim të dobët ose sëmundje kronike.
Anomalitë gjenetike
Udhëzimet gjenetike nuk janë të pagabueshme dhe mund të shkojnë herë pas here. Ndonjëherë kur lind një spermë ose vezë, numri i kromozomeve mund të ndahet në mënyrë të pabarabartë, duke shkaktuar që organizmi të ketë më shumë ose më pak se 23 kromozomet normale. Kur një nga këto qeliza anormale bashkohet me një qelizë normale, zigoti që rezulton do të ketë një numër të pabarabartë kromozomesh. Studiuesit sugjerojnë se deri në gjysmën e të gjitha zigotave që formojnë kanë më shumë ose më pak se 23 kromozome, por shumica e tyre ndërpriten në mënyrë spontane dhe nuk zhvillohen kurrë në një fëmijë të plotë.
Në disa raste, foshnjat lindin me një numër jo normal të kromozomeve. Në çdo rast, rezultati është një lloj sindromi me një sërë karakteristikash dalluese.
Anomalitë e kromozomeve të seksit
Pjesa më e madhe e të sapolindurve, djem dhe vajza, kanë të paktën një kromozom X. Në disa raste, rreth 1 në çdo 500 lindje, fëmijët lindin ose me një kromozom X të humbur ose me një kromozom shtesë seksual. Sindromi Klinefelter, Sindromi i Fragile X dhe Sindroma Turner janë të gjitha shembuj të anomalive që përfshijnë kromozomet seksi.
Sindromi Kleinfelter është shkaktuar nga një kromozom X shtesë dhe karakterizohet nga mungesa e zhvillimit të karakteristikave të sekondës sekondare si dhe të paaftësive të të mësuarit.
Sindroma e brishtë X është shkaktuar kur një pjesë e kromozomit X është e lidhur me kromozomet të tjera nga një varg i tillë i hollë molekulash që duket se rrezikon të shkëputet. Mund të ndikojë tek meshkujt dhe femrat, por ndikimi mund të ndryshojë. Disa me Fragile X tregojnë pak, nëse ka ndonjë shenjë, ndërsa të tjera zhvillojnë të lehta deri në një vonesë mendore të rëndë.
Sindroma Turner ndodh kur vetëm një kromozom seksual (kromozomi X) është i pranishëm. Ndikon vetëm femra dhe mund të rezultojë në një shtat të shkurtër, në një qafë "të fiksuar" dhe në mungesë të karakteristikave seksuale sekondare. Dëmtimet psikologjike të lidhura me sindromën Turner përfshijnë aftësitë e kufizuara në të mësuar dhe vështirësi në njohjen e emocioneve të përçuara nëpërmjet shprehjeve të fytyrës .
Down Syndrome
Lloji më i zakonshëm i çrregullimeve kromozomale njihet si trisomi 21, ose sindromi Down. Në këtë rast, fëmija ka tre kromozome në vendin e kromozomeve 21 në vend të dy normal. Sindromi Down karakterizohet nga karakteristikat e fytyrës duke përfshirë një fytyrë të rrumbullakët, sytë e pjerrët dhe një gjuhë të trashë. Individët me sindromin Down mund të përballen gjithashtu me probleme të tjera fizike, duke përfshirë defektet e zemrës dhe problemet e dëgjimit. Pothuajse të gjithë individët me sindromin Down përjetojnë një lloj dëmtimi intelektual, por ashpërsia e saktë mund të ndryshojë në mënyrë dramatike.
Mendimet përfundimtare
Është e qartë se gjenetika ka një ndikim të madh në zhvillimin e një fëmije. Megjithatë, është e rëndësishme të mbani mend se gjenetika është vetëm një pjesë e enigmës së ndërlikuar që përbën jetën e një fëmije. Variablat mjedisore, duke përfshirë prindërimin , kulturën, arsimin dhe marrëdhëniet shoqërore gjithashtu luajnë një rol jetësor.
Referencat
Berger, KS (2000). Personi në zhvillim: Përmes fëmijërisë dhe adoleshencës. Nju Jork: Botuesit me vlerë.
Klinefelter, HF (1986). "Sindromi Klinefelter: historia dhe zhvillimi historik". South Med J 79 (45): 1089-1093.
Miko, I. (2008) Mbizotërimi gjenetik: marrëdhëniet gjenotipo-fenotip. Natyra Edukimi 1 (1)
Biblioteka Kombëtare e Mjekësisë (2007). Referenca në shtëpi e gjenetikës: Sindromi Triple X.
Sindromi i Turnerit. Encyclopedia Britannica.