Lewis Terman ishte një psikolog i ndikuar, i cili është i njohur për versionin e tij të testit të inteligjencës Stanford-Binet dhe për studimin e tij gjatësor të dhuratës. Hulumtimi i tij është studimi gjatësor më i gjatë i kryer ndonjëherë. Puna e tij shtoi kontribute të rëndësishme për të kuptuar se si inteligjenca ndikon në suksesin e jetës, shëndetin dhe rezultatet.
Më i njohuri për:
- Studimet gjenetike të Genius
- Pionier i psikologjisë arsimore
- eugjenikë
- Zhvillimi dhe përsosja e mëtejshme e provës Binet-Simon IQ
- Testimi mendor
Jeta e hershme e Lewis Termanit
Lewis Madison Terman ishte 12 e 14 fëmijëve të lindur më 15 janar 1877 në një familje bujqësore në Indiana. Ndërsa pak nga kolegët e tij studioi në të kaluarën në klasën e 8-të, Terman ishte edhe libian dhe ambicioz. Përvojat e tij të hershme ishin ndoshta ajo që nxiti pasionin e tij të mëvonshëm për të studiuar inteligjencën dhe talentet.
Me ndihmën e kredive nga familja e tij, Terman përfundoi studimet BS, BP dhe BA në Kolegjin Qendror Normal në 1894 dhe 1898. Pastaj vazhdoi të fitonte një BA dhe MA nga Universiteti Indiana në Bloomington në vitin 1903. Në vitin 1905 fitoi doktoratën e tij në Psikologji nga Universiteti Clark.
Karriera dhe Hulumtimi
Teza e doktoraturës së Termanit u përqendrua në testet mendore që mund të përdoreshin për të dalluar studentët e talentuar nga ata që ishin me aftësi të kufizuara në njohuri.
Ai zhvilloi teste që matin aftësitë njohëse komplekse dhe përfshinë masat e kreativitetit, aftësive matematikore, kujtesës , aftësive motorike, logjikës dhe zotërimit të gjuhës.
Pas diplomimit, ai fillimisht punoi si drejtor i shkollës në Kaliforni dhe dy vjet më vonë u bë profesor në Shkollën Normal të Los Anxhelosit.
Në vitin 1910, ai u bë profesor në Universitetin e Stanfordit, ku do të qëndronte deri në vdekjen e tij në vitin 1956.
Pasi u bë profesor në Stanford, ai punoi për të rishikuar peshoret origjinale të Binet-Simon për përdorim me popullsinë amerikane. Versioni i tij i përditësuar i testit u bë i njohur si Stanford-Binet dhe vazhdoi të bëhej testi më i përdorur IQ . Përveç rishikimit të provës origjinale, ai gjithashtu filloi të përdorte një formulë që përfshinte marrjen e moshës mendore, duke e ndarë atë në moshën kronologjike dhe duke e shumëzuar atë me 100 për të dalë me atë që njihet si koeficienti i inteligjencës ose IQ.
Përdorimi i parë në shkallë të gjerë i testit të Termanit ndodhi gjatë Luftës së Parë Botërore, ku testi u adaptua dhe u kombinua me vlerësime të tjera për të formuar testet e alfabetit të ushtrisë (tekst-bazë) dhe Alpha beta (foto-bazë). Miliona ushtarë iu dhanë këto vlerësime dhe ata që morën një rezultat të "A" u promovuan në trajnimin e oficerëve, ndërsa atyre që morën "D" ose "E" nuk iu dha një trajnim i tillë.
Terman ishte gjithashtu një eugjenist vuri në dukje, dikur duke cituar Galtonin si një influencë kryesore. Në një moment, ai administroi teste në gjuhën angleze për folësit spanjollë si dhe nxënësit e zezë pa shkollë dhe arriti në përfundimin se rezultatet e ulëta të rezultateve ishin rezultat i trashëgimisë dhe kishin një bazë racore.
Terman ishte gjithashtu një anëtar i Fondacionit për përmirësimin e njeriut, një grup që mbështeti ndër të tjera sterilizimin e atyre që konsideroheshin të paaftë mendërisht.
Studimi i Geniusit të Termanit
Në vitin 1921, Terman filloi studimet e tij "Studimet gjenetike të Genius", një studim gjatësor që filloi të hetojë nëse studentët e lartë IQ ishin më të suksesshëm në jetë . Ajo që ai gjeti ishte se subjektet e tij të larta të inteligjencës (të cilës ai i referohej si "Termite") kanë tendencë të jenë më të shëndetshme, më të larta dhe më të adaptuara në shoqëri sesa fëmijët e tjerë.
Bazuar në rezultatet e tij, Terman sugjeroi që fëmijët e talentuar duhet të identifikohen në fillim, të ofrojnë udhëzime të përshtatura dhe të kenë qasje në mësuesit e trajnuar posaçërisht.
Terman gjeti se ndërkohë që shumë prej subjekteve të tij të IQ-së ishin shumë të suksesshëm, jo të gjitha arritën dhe në të shumtën e rasteve nuk doli më mirë se mesatarja. Ai zbuloi se ata që përfundimisht ishin më të suksesshëm prireshin të vlerësonin më shumë për vetëbesimin, këmbënguljen dhe orientimin e qëllimit si fëmijë.
Studimi vazhdon akoma sot, kryer nga psikologë të tjerë, dhe është bërë studimi më i gjatë në histori.
Zgjidhni Publikimet
Terman botoi një numër të librave dhe artikujve që detajonin hulumtimin që ai kreu duke parë inteligjencën dhe testimin e IQ. Disa nga këto përfshijnë:
Terman, LM (1916). Matja e Inteligjencës: Një Shpjegim dhe një Udhëzues i Përfunduar për Përdorimin e Revizionit të Stanfordit dhe Zgjerimit të Shkallës së Inteligjencës Binet-Simon . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Revidimi i Stanfordit dhe shtrirja e shkallës Binet-Simon për matjen e inteligjencës . Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Studimet gjenetike të Genius . Stanford: Stanford University Press.
Terman, LM (1930). Autobiografi e Lewis Termanit . Në Carl A. Murchison dhe Edwin G. Boring. Një histori e psikologjisë në autobiografi . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM, dhe Merrill, MA (1937). Matja e Inteligjencës: Një Udhëzues për Administrimin e Testeve të Rishikuara të Stanford-Binet të Inteligjencës . Boston: Kompania Houghton Mifflin.
Terman, LM, Oden. MH, dhe Bayley, N. (1947). Fëmija i talentuar rritet: Ndjekja e njëzet e pesë vjetëve të një grupi superior . Studime gjenetike të gjeniut. v. 4. Stanford: Stanford University Press.
Cilat ishin kontributet e Lewis Terman në Psikologji?
Lewis Terman luajti një rol të rëndësishëm në zhvillimin e hershëm të psikologjisë arsimore dhe prova e tij e inteligjencës u bë një nga vlerësimet më të përdorura psikologjike në botë. Ai mbështeti mbështetjen dhe udhëzimet për fëmijët e identifikuar si të talentuar në mënyrë që të ushqejnë talentet dhe aftësitë e tyre.
Megjithatë, trashëgimia e Termanit është e dëmtuar nga një nga motivimet që i nënshtrohen shumë hulumtimeve të tij të hershme - një besim në eliminimin selektiv të disa tipareve "të padëshiruara" nëpërmjet përdorimit të eugjenisë dhe sterilizimeve të detyruara të të ashtuquajturave individë të ashtuquajtur "të dobët". Ndërkohë që ai më vonë u tërhoq nga kjo pozitë e patundur në jetën e tij të mëvonshme, ai kurrë nuk hoqi zyrtarisht besimet që kishte mbrojtur për kaq shumë kohë.
Lufta me trashëgiminë e vështirë të Termanit përfshin peshimin e kontributeve të tij të shumta në fushë dhe ndikimin që ai kishte në testin e IQ-së në botë kundër qëndrimeve të ftohta të zemrës që motivonin kaq shumë nga puna e tij.
"Nga njëra anë, puna e tij frymëzoi pothuajse të gjitha risitë që përdorim sot për të sfiduar fëmijët e ndritshëm dhe për të pasuruar arsimimin e tyre", shkroi Mitchell Leslie për Stanford Magazine . "Nga ana tjetër, siç vë në dukje biografisti Minton, cilësitë që e bënë Termanin një shkencëtar novator, zellin e tij, besimin e tij, e bënë atë dogmatik, jo të gatshëm për të pranuar kritika apo për të shqyrtuar pikëpamjet e tij hereditare".
Në një studim të rangut të psikologëve më me ndikim të shekullit të 20-të, Terman u lidh me G. Stanley Hall në numrin 72.
Terman vdiq më 21 dhjetor 1956.
> Referencat
> Robinson, A, & Jolly, J. Një shekull i kontributeve për edukimin e talentuar: Jetët ndriçuese. Nju Jork: Routledge; 2013.
> Sheehy, N, Chapman, AJ, & Conroy, WA. (Eds). Lewis Terman. Në Fjalorin Biologjik të Psikologjisë. Nju Jork: Routledge; 2016.