Në procesin e kondicionimit, përgjithësimi i stimujve është tendenca e stimulit të kushtëzuar për të ndezur përgjigje të ngjashme pasi përgjigja është kushtëzuar. Për shembull, nëse një fëmijë është kushtëzuar nga frika nga një lepur i bardhë i mbushur, do të shfaqë frikë nga sende të ngjashme me stimulimin e kushtëzuar, siç është rasti i lodrave të bardha.
Një eksperiment i famshëm psikologjik ilustron në mënyrë të përkryer se si vepron përgjithësimi i stimulimit.
Në eksperimentin klasik Little Albert , kërkuesit John B. Watson dhe Rosalie Rayner kushtëzuan një djalë të vogël që të kishte frikë nga një miell i bardhë.
Hulumtuesit vunë re se djali përjetoi përgjithësime stimuluese duke treguar frikë në përgjigje të stimujve të ngjashëm duke përfshirë një qen, një lepur, një pallto leshi, një mjekër të bardhë të Santa Claus dhe madje edhe flokët e Watson. Në vend që të dallonte midis objektit të frikës dhe stimujve të ngjashëm, djali i vogël u frikësua nga sendet që ishin të ngjashme në dukje me miun e bardhë.
Pse është e rëndësishme
Është e rëndësishme të kuptohet se si përgjithësimi i stimulit mund të ndikojë në përgjigjet ndaj stimulit të kushtëzuar. Pasi një person ose kafshë është trajnuar për t'iu përgjigjur një stimul, stimuj shumë të ngjashëm mund të prodhojnë të njëjtën përgjigje gjithashtu. Ndonjëherë kjo mund të jetë problematike, veçanërisht në rastet kur individi duhet të jetë në gjendje të dallojë stimuj dhe të përgjigjet vetëm në një stimul shumë të veçantë.
Për shembull, nëse jeni duke përdorur kondicionimin për të trajnuar qenin tuaj për tu ulur, mund të përdorni një trajtim për të ndërtuar një shoqatë midis dëgjimit të fjalës "Uluni" dhe marrjes së një trajtimi. Shtimi i stimulit mund të shkaktojë që qeni juaj të përgjigjet duke u ulur kur dëgjon komanda të ngjashme, gjë që mund ta bëjë procesin e trajnimit më të vështirë.
Në këtë rast, ju do të dëshironi të përdorni diskriminim stimulues për të trajnuar qenin tuaj për të dalluar mes komandave të ndryshme zanore.
Generalizimi i stimulit mund të shpjegojë pse frika nga një objekt i caktuar shpesh prek shumë objekte të ngjashme. Një person që ka frikë nga merimangat në përgjithësi nuk do të ketë frikë nga vetëm një lloj merimanga. Në vend të kësaj, kjo frikë do të zbatohet për të gjitha llojet dhe madhësitë e merimangave. Individi madje mund të ketë frikë nga merimangat e lodrave dhe fotot e merimangave. Kjo frikë madje mund të përgjithësohet tek krijesa të tjera që janë të ngjashme me merimangat si miza dhe insekte të tjera.
Kushtëzimi klasik dhe operacional
Generalizimi i stimulit mund të ndodhë si në kushtëzimin klasik ashtu edhe në kondicionimin operues.
Frika e vogël e Albertit për sendet e bardha të qimeve është një shembull i shkëlqyer se si funksionon përgjithësimi stimulues në kondicionimin klasik. Ndërsa fëmija kishte qenë fillimisht i kushtëzuar nga frika nga një miat i bardhë, frika e tij gjithashtu u përgjithësua në objekte të ngjashme.
Në kondicionimin e operantit, përgjithësimi i stimulit shpjegon se si mund të mësojmë diçka në një situatë dhe ta zbatojmë në situata të tjera të ngjashme.
Për shembull, imagjinoni që prindërit e ndëshkojnë djalin e tyre për mos pastrimin e dhomës së tij. Ai përfundimisht mëson të pastrojë trazirat e tij për të shmangur dënimin.
Në vend që të mësojë përsëri këtë sjellje në shkollë, ai zbaton të njëjtat parime që mësoi në shtëpi për sjelljen e tij në klasë dhe pastroi trazirat e tij para se mësuesi ta dënojë atë.
Diskriminimi nxitës
Megjithatë, një subjekt mund të mësohet për të diskriminuar midis stimuleve të ngjashme dhe vetëm për t'iu përgjigjur një stimuli të veçantë. Për shembull, imagjinoni se një qen është trajnuar për t'u drejtuar pronarit të tij kur dëgjon një bilbil. Pasi qeni është kushtëzuar, ai mund t'i përgjigjet tingujve të ndryshëm që janë të ngjashëm me bilbilin. Për shkak se trajneri dëshiron që qeni t'i përgjigjet vetëm tingullit specifik të bilbilit, trajnuesi mund të punojë me kafshën për t'i mësuar atij që të diskriminojë mes tingujve të ndryshëm.
Përfundimisht, qeni do t'i përgjigjet vetëm bilbilit dhe jo toneve të tjera.
Në një tjetër eksperiment klasik të kryer në vitin 1921, hulumtuesi Shenger-Krestovnika bashkoi shijen e mishit (që është stimul i pakushtëzuar në këtë rast) me sytë e një rrethi. Qentë pastaj mësuar për të pështymë (cila është përgjigja e kushtëzuar ) sa herë që ata e panë rrethin.
Hulumtuesit gjithashtu vunë re se qentë do të fillojnë të pështymë kur paraqitet me një elips, i cili ishte i ngjashëm por pak më i ndryshëm nga forma e rrethit. Pas dështimit për të bashkuar sytë e elipsit me shijen e mishit, qentë ishin në gjendje të diskriminonin përfundimisht mes rrethit dhe elipsit.
Siç mund ta shihni, përgjithësimi i stimujve mund të ketë një ndikim të rëndësishëm në përgjigjen ndaj një stimul. Ndonjëherë individët janë në gjendje të diskriminojnë mes sendeve të ngjashme, por në raste të tjera, stimujt e ngjashëm tentojnë të ngjallin të njëjtën përgjigje.
Një Fjalë Nga
Generalizimi nxitës mund të luajë një rol të rëndësishëm në procesin e kondicionimit. Ndonjëherë kjo mund të çojë në përgjigje të dëshirueshme, të tilla si mënyra se si të mësuarit sjelljet e mira në një mjedis mund të transferohen për të shfaqur të njëjtat sjellje të mira në mjedise të tjera.
Në raste të tjera, kjo tendencë për të përgjithësuar midis stimulimeve të ngjashme mund të çojë në probleme. Dështimi për të dalluar dy komanda mund ta bëjë procesin e mësimit më të vështirë dhe mund të çojë në përgjigje të pasakta. Për fat të mirë, parimet e njëjta të kondicionimit që përdoren për të mësuar sjellje të reja mund të aplikohen gjithashtu për të ndihmuar nxënësit të diskriminojnë midis stimulimeve të ngjashme dhe vetëm t'i përgjigjen stimulit të dëshiruar.
> Burimet:
> Franzoi, SL. Psikologji: Një Përvojë Discovery. Mason, OH: Mësim Cengage; 2015.
> Nevid, JS. Psikologjia: Konceptet dhe Aplikimet. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.