Story Shocking i Fëmijës Wild Famous ngritur në izolim
Ka pasur një numër rastesh të fëmijëve të ndjeshëm të rritur në izolim social me kontakt të pak ose aspak njerëzor. Pak kanë kapur vëmendjen publike dhe shkencore si ajo e një vajze të quajtur Genie. Kaloi thuajse gjithë fëmijërinë e saj të mbyllur në një dhomë gjumi, të izoluar dhe të abuzuar për më shumë se një dekadë. Rasti i Genie ishte një nga të parët për të vënë teorinë e periudhës kritike në provë.
A mund të rritet një fëmijë në privim të plotë dhe të izolojë zhvillimin e gjuhës? Mund të krijojë një mjedis ushqyes për një të kaluar të tmerrshme?
Historia e Genie
Historia e Genie u zbulua më 4 nëntor 1970, në Los Anxheles, California. Një punonjës social zbuloi vajzën 13-vjeçare pasi nëna e saj kërkoi shërbime. Punonjësi social shpejt zbuloi se vajza ishte mbyllur në një dhomë të vogël dhe një hetim nga autoritetet shpejt zbuloi se fëmija kishte kaluar pjesën më të madhe të jetës së saj në këtë dhomë, shpesh të lidhur me një karrige të vogël.
Vajza iu dha emri Genie në dosjet e saj për të mbrojtur identitetin dhe privatësinë e saj. "Emri i rastit është Genie.Ky nuk është emri i vërtetë i personit, por kur mendojmë se çfarë është një xhind, një xhind është një krijesë që del nga një shishe apo çfarëdo tjetër, por del në shoqërinë njerëzore fëmijërinë e kaluar. me të vërtetë nuk është një krijesë që kishte një fëmijëri njerëzore, "shpjegoi Susan Curtiss në një dokumentar Nova 1997 të titulluar," Secrets of the Wild Child ".
Të dy prindërit u akuzuan për abuzime, por babai i Genie bëri vetëvrasje një ditë para se të paraqitej në gjykatë, duke lënë prapa një shënim ku thuhej se "bota kurrë nuk do ta kuptojë".
Jeta e Genie para zbulimit të saj ishte një nga privimet e plotë. Ajo kaloi pjesën më të madhe të ditëve të saj të lidhur lakuriq në karrigen e saj të vetme që mund të lëvizte duart dhe këmbët e saj.
Kur ajo bëri zhurmë, babai i saj do ta rrihte. Babai, nëna dhe vëllai i saj më rrallë i folën asaj. Herë të rrallë që babai i saj ndërveproi me të, ishte të leh ose të ulëriste.
Historia e rastit të saj u përhap shpejt, duke tërhequr vëmendjen nga publiku dhe nga komuniteti shkencor. Rasti ishte i rëndësishëm, tha psikologu dhe autori Harlan Lee, sepse "morali ynë nuk na lejon të bëjmë eksperimente të privimit me qeniet njerëzore, këta njerëz të pafat janë të gjithë që duhet të vazhdojmë".
Me aq shumë interes në rastin e saj, pyetja u bë me atë që duhet bërë me të. Një ekip i psikologëve dhe ekspertëve gjuhësor filloi procesin e rehabilitimit të Genie.
Genie mësimore
Instituti Kombëtar i Shëndetit Mendor (NIMH) siguroi fonde për kërkime shkencore në rastin Genie.
"Unë mendoj se të gjithë ata që erdhën në kontakt me të ishin të tërhequr nga ajo. Ajo kishte një cilësi të lidhjes disi me njerëzit, të cilët u zhvilluan gjithnjë e më shumë, por që ishin të pranishëm, me të vërtetë që nga fillimi. , por vetëm në një farë mënyre nga pamja e syve dhe njerëzit dëshironin të bënin gjëra për të, "tha psikologu David Rigler, pjesë e" ekipit Genie ".
Ekipi i saj i rehabilitimit përfshinte edhe studentin e diplomuar Susan Curtiss dhe psikologun James Kent.
Pas mbërritjes së saj të parë në UCLA, skuadra u takua me një vajzë që peshonte vetëm 59 paund dhe u zhvendos me një "lepur" të çuditshëm. Ajo shpesh pështyu dhe nuk ishte në gjendje të shpjegonte krahët dhe këmbët. I heshtur, i padurueshëm dhe i paaftë për të përtypur, fillimisht dukej vetëm i aftë të dallonte emrin e saj dhe fjalën "keq".
Pas vlerësimit të aftësive emocionale dhe njohëse të Genie, Kent e përshkroi atë si "fëmijën më të thellë të dëmtuar që kam parë ndonjëherë ... Jeta e Genie është një djerrinë". Heshtja e saj dhe pamundësia për të përdorur gjuhën e bënë të vështirë për të vlerësuar aftësitë e saj mendore, por në teste, ajo shënoi rreth nivelit të një 1-vjeçari.
Ajo shpejt filloi të bënte përparim të shpejtë në fusha të caktuara, duke mësuar shpejt se si të përdorte tualetin dhe të vishesh. Gjatë muajve të ardhshëm, ajo filloi të përjetonte më shumë progres zhvillimor, por mbeti e dobët në fusha të tilla si gjuha. Ajo gëzonte të dilte në udhëtime ditore jashtë spitalit dhe zbuloi mjedisin e saj të ri me një intensitet që i habiste kujdestarët e saj dhe të huajt njësoj. Curtiss sugjeroi që Genie kishte një aftësi të fortë për të komunikuar joverbalisht , shpesh duke marrë dhurata nga të panjohurit total që dukej se e kuptonin nevojën e fuqishme të vajzës së re për të eksploruar botën rreth saj.
Periudha kritike dhe blerja e gjuhës
Një pjesë e arsyes pse rasti i Genie i hipnotizoi aq thellë psikologët dhe gjuhëtarët ishte se ai paraqiste një mundësi unike për të studiuar një debat të diskutueshëm për zhvillimin e gjuhës . Nativistët besojnë se aftësia për gjuhën është e lindur, ndërsa empiristët sugjerojnë se janë variabla mjedisorë që luajnë një rol kyç. Në thelb, ajo ulet në natën e vjetër kundër debatit të ushqyer . A luajnë gjenetika ose mjedisi një rol më të madh në zhvillimin e gjuhës?
Nativisti Noam Chomsky sugjeroi që gjuha blerëse nuk mund të shpjegohej plotësisht nga të mësuarit vetëm. Në vend të kësaj, ai propozoi që fëmijët të lindin me një pajisje për përvetësimin e gjuhës (LAD), një aftësi e lindur për të kuptuar parimet e gjuhës. Pasi të jetë e ekspozuar ndaj gjuhës, LAD u lejon fëmijëve të mësojnë gjuhën me një ritëm të shquar.
Linguisti Eric Lenneberg sugjeron se si shumë sjellje të tjera njerëzore, aftësia për të fituar gjuhën është subjekt i periudhave kritike. Një periudhë kritike është një hapësirë e kufizuar e kohës gjatë së cilës një organizëm është i ndjeshëm ndaj stimujve të jashtëm dhe të aftë për të marrë aftësi të caktuara. Sipas Lenneberg, periudha kritike për përvetësimin e gjuhës zgjat deri në moshën 12 vjeçare. Pas fillimit të pubertetit, argumentoi se organizimi i trurit bëhet i vendosur dhe nuk është më në gjendje të mësojë dhe të përdorë gjuhën në mënyrë plotësisht funksionale.
Rasti i Genie i paraqiti kërkuesit me një mundësi unike. Nëse jepet një mjedis i pasur i të mësuarit, a mund të kapërcejë fëmijërinë e saj të privuar dhe të mësojë gjuhën edhe pse ajo kishte humbur periudhën kritike? Nëse mundet, do të sugjeronte që hipoteza e periudhës kritike të zhvillimit të gjuhës ishte e gabuar. Nëse ajo nuk mundi, do të tregonte se teoria e Lenneberg ishte e saktë.
Progresi i gjuhës së Genie
Pavarësisht rezultatit të një vlerësimi fillestar të 1-vjeçarit, Genie shpejt filloi të shtonte fjalë të reja në fjalorin e saj. Ajo filloi duke mësuar fjalë të vetme dhe më në fund filloi të vendoste dy fjalë së bashku, ashtu si bëjnë fëmijët e vegjël. Curtiss filloi të mendonte se Genie do të ishte plotësisht në gjendje të fitonte gjuhën.
Pas një viti të trajtimit, ajo madje filloi të vendoste tre fjalë së bashku herë pas here. Në fëmijët që kalojnë nëpër zhvillimin normal të gjuhës, kjo fazë ndiqet nga ajo që njihet si shpërthim gjuhësor. Fëmijët shpejt marrin fjalë të reja dhe fillojnë t'i bashkojnë në mënyra të reja. Për fat të keq, kjo nuk ndodhi kurrë për Genie. Aftësitë e saj gjuhësore mbetën të mbërthyer në këtë fazë dhe ajo dukej e paaftë të zbatonte rregullat gramatikore dhe të përdorte gjuhën në mënyrë kuptimplote. Në këtë pikë, përparimi i saj u ul dhe u ndërpre gjuha e saj.
Ndërsa Genie ishte në gjendje të mësonte disa gjuhë pas pubertetit, paaftësia e saj për të përdorur gramatikën (e cila Chomsky sugjeron është ajo që e ndan gjuhën njerëzore nga komunikimi i kafshëve) ofron dëshmi për hipotezën e periudhës kritike.
Natyrisht, rasti i Genie nuk është aq i thjeshtë. Jo vetëm që ajo e humbi periudhën kritike për mësimin e gjuhës, ajo gjithashtu u keqtrajtua në mënyrë të tmerrshme. Ajo ishte e kequshqyer dhe e privuar nga stimulimi njohës për shumicën e fëmijërisë së saj. Studiuesit gjithashtu nuk ishin në gjendje të përcaktojnë plotësisht nëse Genie vuajti nga defiçite njohëse ekzistuese. Si një i mitur, një pediatër e kishte identifikuar atë si një lloj vonese mendore. Pra, hulumtuesit u lanë të pyesin veten nëse Genie kishte vuajtur nga defiçite njohëse të shkaktuara nga vitet e saj të abuzimit ose nëse ajo kishte lindur me njëfarë shkalle të vonesës mendore.
Argumentet mbi kujdesin e Genie
Psikiatri Jay Shurley ndihmoi në vlerësimin e Genias pasi u zbulua së pari dhe vuri në dukje se, meqë situata të tilla si ajo ishte aq e rrallë, ajo shpejt u bë qendra e një beteje midis studiuesve të përfshirë në rastin e saj. Argumentet mbi hulumtimin dhe kursin e trajtimit të saj shpejt shpërtheu. Genie herë pas here kaloi natën në shtëpinë e Jean Butler, një nga mësuesit e saj. Pas një shpërthimi të fruthit, Genie u karantinë në shtëpinë e mësuesit të saj. Batler shpejt u bë mbrojtës dhe filloi të kufizonte qasjen në Genie. Anëtarët e tjerë të ekipit mendonin se qëllimi i Butler ishte të bëhej i famshëm nga rasti, në një moment duke pohuar se Butler e kishte quajtur veten Anne Sullivan tjetër, mësuesi i famshëm për të ndihmuar Helen Keller të mësonte të komunikonte.
Përfundimisht, Genie u hoq nga kujdesi i Butlerit dhe shkoi për të jetuar në shtëpinë e psikologut David Rigler, ku ajo mbeti për katër vitet e ardhshme. Përkundër disa vështirësive, ajo dukej se bënte mirë në shtëpinë e Rigler. Ajo pëlqente të dëgjonte muzikë klasike në piano dhe donte të tërhiqte, shpesh duke e kuptuar më lehtë komunikimin nëpërmjet vizatimit sesa nëpërmjet metodave të tjera.
Fillimi i Fundit
NIMH tërhoqi fondet në vitin 1974, për shkak të mungesës së gjetjeve shkencore. Linguisti Susan Curtiss kishte gjetur se ndërsa Genie mund të përdorte fjalë, ajo nuk mund të prodhonte gramatikë. Ajo nuk mund t'i rregullonte këto fjalë në mënyrë kuptimplote, duke mbështetur idenë e një periudhe kritike në zhvillimin e gjuhës. Hulumtimi i Rigler ishte i çorganizuar dhe kryesisht anekdotik. Pa fonde për të vazhduar hulumtimin dhe kujdesin për Genie, ajo u zhvendos nga kujdesi i Riglerit.
Në 1975, Genie u kthye për të jetuar me nënën e saj të lindjes. Kur nëna e saj e gjeti këtë detyrë shumë të vështirë, Genie u zhvendos nëpër një varg shtëpish kujdestare, ku shpesh iu nënshtrua abuzimit dhe neglizhimit të mëtejshëm. Nëna e lindjes së Genie më pas paditi Spitalin e Fëmijëve të Los Anxhelosit dhe ekipin kërkimor, duke i akuzuar ata me testime të tepruara. Ndërsa padia u zgjidh përfundimisht, ajo ngriti pyetje të rëndësishme në lidhje me trajtimin dhe kujdesin e Genie. A u ndërhyn kërkimi me trajtimin terapeutik të vajzës?
Gjendja e Genie vazhdoi të përkeqësohet. Pasi kaloi një kohë të konsiderueshme në shtëpitë kujdestare, ajo u kthye në Spitalin e Fëmijëve. Për fat të keq, përparimi që kishte ndodhur gjatë qëndrimit të saj të parë ishte komprometuar rëndë nga trajtimi i mëvonshëm që ajo kishte marrë në kujdestari. Genie kishte frikë të hapte gojën dhe u kthye në heshtje.
Ku është geni sot?
Sot, Genie jeton në një shtëpi për përkujdesje të rritur, diku në Kaliforni jugore. Dihet pak për gjendjen e saj të tanishme, edhe pse një individ anonim punësoi një hetues privat për ta gjetur atë në vitin 2000 dhe e përshkroi atë si të lumtur. Kjo është në kontrast me llogarinë e psikiatrit Jay Shurley që e vizitoi atë në ditëlindjet e saj të 27 dhe 29 dhe e karakterizoi atë si kryesisht të heshtur, depresionuar dhe kronikisht të institucionalizuar.
"Çfarë heqim nga kjo histori e vërtetë e trishtuar?" pyeti Harlan Lee në dokumentarin NOVA, "The Secret of the Wild Child". "Shikoni, ka një dilemë etike në këtë hulumtim, nëse doni të bëni shkencë rigoroze, atëherë interesi i Genie do të vijë së dyti në kohë.Nëse merreni vetëm me ndihmën e Genie, atëherë nuk do të bëni shumë e kërkimit shkencor Pra, çfarë do të bësh? Për t'i bërë gjërat edhe më keq, të dy rolet, shkencëtarët dhe terapistët , u kombinuan në një person, në rastin e saj. Kështu, mendoj se gjeneratat e ardhshme do të studiojnë rastin e Genie ... jo vetëm për atë që mund të na mësojë për zhvillimin njerëzor, por edhe për atë që mund të na mësojë në lidhje me shpërblimet dhe rreziqet e kryerjes së 'eksperimentit të ndaluar' ".
> Burimet:
> Lenneberg, E. (1967). Parimet biologjike të gjuhës. Nju Jork: Wiley.
> Pines, M. (1997). Civilizimi i Genie. Në mësimin e gjuhës angleze përmes disiplinave: Psikologji, Loretta F. Kasper, Ed.
> PBS. (1997). Sekreti i fëmijës së egër. NOVA.
> Rolls, G. (2005). Studimet klasike të rasteve në psikologji . Londër: Hodder Arnold.
> Rymer, R. (1993). Genie: Një tragjedi shkencore. Nju Jork: Harper Collins.