Si Përvoja ndikon në Zhvillimin e Fëmijëve
Që nga lindja e foshnjave, përvojat shqisore fillojnë të luajnë një rol në zhvillim. Ndërsa përvojat e hershme janë kryesisht të përqendruara në informacione të tilla ndijore, mjedisi vazhdon të ushtrojë një ndikim të fuqishëm mbi sjelljen gjatë gjithë jetës. Gjenetika luan një rol të rëndësishëm në zhvillim, por përvojat janë njësoj të rëndësishme. Për shembull, gjenetika mund të ndikojë në mënyrën se si truri i një fëmije është i lidhur me lindjen, por të mësuarit dhe përvojën që do të formësojë formën se si truri i këtij fëmija rritet dhe zhvillohet.
Disa nga teoritë klasike të psikologjisë përqendrohen në rëndësinë e përvojës dhe në mënyrën se si e formëson sjelljen dhe personalitetin. Tre nga teoritë kryesore që përshkruajnë dhe shpjegojnë se si mësojnë fëmijët përfshijnë:
- Kondicionimi klasik : Ky lloj i të mësuarit përfshin përfshirjen e një stimulimi në një përgjigje. Edhe nëse ke vetëm një njohuri të kalimit të psikologjisë, gjasat janë se ndoshta keni dëgjuar për qentë e Pavlovit . Në një eksperiment klasik, fiziologu rus Ivan Pavlov zbuloi se në mënyrë të përsëritur pairing zëri i një zile me paraqitjen e ushqimit të shkaktuara qen për të bashkangjitur ton vetë me ushqim. Sapo të formohej shoqata, zhurma e vetëm ziles mund t'i bënte qentë të fillonin të pështymnin në pritje të një vakt. Fëmijët mësojnë në të njëjtën mënyrë, duke zhvilluar shoqata midis gjërave në mjedisin e tyre dhe pasojave të mundshme. Për shembull, një i mitur mund të fillojë së shpejti të shoqërojë sytë e një shishe për foshnjë me ushqimin.
- Kondicionimi i operantit : Kur shpërbleni një sjellje, shanset janë që sjellja e njëjtë ka gjasa të ndodhë përsëri në të ardhmen. Kur një sjellje dënohet, bëhet më pak e mundshme që ajo të ndodhë përsëri në të ardhmen. Këto parime bazojnë konceptin e kondicionimit operant, një grup teknikash mësimore që përdorin përforcimin dhe ndëshkimin për të rritur ose ulur një përgjigje. Për shembull, kur një fëmijë shpërblehet për pastrimin e dhomës së saj, ajo ka më shumë gjasa të përsërisë sjelljen e njëjtë më vonë.
- Mësim vëzhgimor : Siç mund ta prisni, fëmijët mund të mësojnë shumë thjesht nga shikimi i prindërve, bashkëmoshatarëve dhe vëllezërve të motrave. Edhe sjelljet që ata vëzhgojnë në televizion, video games dhe internet mund të ndikojnë në mendimet dhe veprimet e tyre. Për shkak se të mësuarit vëzhgues është aq i fuqishëm, është e rëndësishme të siguroheni që fëmijët po vëzhgojnë sjelljet e duhura. Duke modeluar sjellje të mira dhe përgjigje të përshtatshme, prindërit mund të jenë të sigurt se fëmijët e tyre po mësojnë se si të veprojnë me përgjegjësi.
Llojet e tjera të Përvojës
Përveç llojeve të mësimit që ndodhin në baza ditore, ka një numër të përvojave të tjera që mund të luajnë një rol të madh në formësimin e zhvillimit të fëmijës. Përvojat që prindërit dhe kujdestarët e tjerë ofrojnë gjatë viteve të hershme të jetës së fëmijës mund të jenë disa nga më të rëndësishmit. Ndërsa disa fëmijë mund të marrin përvoja të pasuruara nga fëmijëria nga prindërit që janë të përgjegjshëm, të kujdesshëm dhe të vëmendshëm, fëmijët e tjerë mund të marrin më pak vëmendje dhe prindërit e tyre mund të shpërqendrohen nga shqetësimi për çështjet e parave, punës ose marrëdhënieve.
Siç mund ta imagjinoni, përvoja të tilla të ndryshme mund të kenë një ndikim dramatik në zhvillimin e këtyre fëmijëve. Fëmijët e rritur në mjediset edukative mund të jenë më të sigurta, të sigurt dhe të aftë për tu përballur me sfidat e mëvonshme, ndërsa ata të rritur në mjedise më pak të pasur mund të ndihen të shqetësuar dhe të paaftë për t'u përballur me vështirësitë e jetës.
Peers
Ndërsa përvojat e hershme shoqërore të fëmijës mund të përqendrohen te anëtarët e familjes, kjo shpejt zgjerohet tek fëmijët e tjerë në shesh lojërash, në lagje dhe në shkollë. Për shkak se fëmijët shpenzojnë aq shumë kohë që bashkëveprojnë me kolegët në shkollë, nuk mund të vijë asnjë surprizë që fëmijët e tjerë të kenë një ndikim të madh në psikologjinë dhe zhvillimin e fëmijës. Fëmijët janë shumë të ndikuar nga bashkëmoshatarët e tyre dhe këto përvoja sociale ndihmojnë në formësimin e vlerave dhe personalitetit të fëmijës. Marrëdhëniet e kolegëve mund të kenë një efekt të rëndësishëm në zhvillimin, si në mënyra pozitive dhe negative. Ngacmimi në veçanti mund të ketë një efekt jashtëzakonisht të dëmshëm në përvojën e fëmijës për t'u rritur.
arsim
Shkolla përbën një pjesë të madhe të jetës së fëmijës. Mësuesit dhe shokët e klasës luajnë një rol të madh në bërjen e përvojave të një fëmije, dhe akademikët dhe të mësuarit gjithashtu lënë shenjën e tyre në zhvillim. Mos harroni se gjenetika dhe mjedisi janë gjithmonë ndërveprues në një mënyrë dinamike. Sfondi gjenetik i një fëmije do të ndikojë në aftësinë e tij për të mësuar, por përvojat e mira arsimore mund t'i rrisin këto aftësi. Disa fëmijë mund të luftojnë me aftësi të kufizuara të të mësuarit të ndikuar nga gjenetika, por ndërhyrjet edukative cilësore mund t'i ndihmojnë fëmijët të mësojnë dhe të bëjnë mirë në shkollë.
kulturë
Siç keni parë deri më tani, ka shumë ndikime të ndryshme që mund të luajnë një rol në atë se si rritet një fëmijë dhe personi që ata bëhen përfundimisht. Kultura që një fëmijë jeton në shton një element tjetër për këtë përzierje tashmë komplekse. Për shembull, prindërit që rritin fëmijët në kulturat individualiste mund të përqendrohen në ndihmën që fëmijët e tyre të zhvillojnë autonomi dhe vetëbesim, ndërsa prindërit në kulturat kolektive kanë më shumë gjasa të theksojnë rëndësinë e komunitetit, familjes dhe shoqërisë.
Edhe brenda së njëjtës kulturë, variacionet në gjëra si statusi shoqëror, të ardhurat dhe sfondin arsimor mund të kenë ndikim në mënyrën se si rriten fëmijët. Prindërit me të ardhura të larta mund të jenë më të shqetësuar me marrjen e fëmijëve të tyre në shkollat më të mira private, ndërsa prindërit me të ardhura të ulëta shpenzojnë më shumë kohë duke u brengosur nëse nevojat më themelore të fëmijëve të tyre plotësohen. Pabarazi të tilla mund të çojnë në ndryshime dramatike në përvojën, të cilat mund të kenë ndikim të fuqishëm në zhvillimin e fëmijëve.
Mendimet përfundimtare se si Përvoja Formon Zhvillimin e Fëmijëve
Ndërsa kultura mund të luajë një rol të madh në rritjen e fëmijës, është e rëndësishme të mbahet mend se është ndërveprimi i ndikimeve që dikton se si zhvillohet një fëmijë. Gjenetika, ndikimet mjedisore, stilet e prindërve , miqtë, mësuesit, shkollat dhe kultura në përgjithësi janë vetëm disa nga faktorët kryesorë që kombinohen në mënyra unike për të përcaktuar se si zhvillohet një fëmijë dhe personi që një ditë do të bëhet.
Referencat
Berk, LE (2009). Zhvillim i femijes. Ed. Shtetet e Bashkuara të Amerikës: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D., & Hockenbury, SE (2007). Zbulimi i Psikologjisë. Nju Jork, NY: Botuesit me vlerë.
Kail, RE (2006), Fëmijët dhe Zhvillimi i tyre (4 ed.), Prentice Hall.
Levine, RA (1988). Kujdesi prindëror njerëzor: Qëllimet universale, strategjitë kulturore, sjellja individuale. Në RA Levine, kryeministrin Miller, & MM West (Eds.). Sjellja prindërore në shoqëri të ndryshme. San Francisko: Jossey-Bass.