Dy Koncepte të Rëndësishme Qendrore në Psikologjinë e Sjelljes
Kondicionimi klasik dhe operant janë dy koncepte të rëndësishme të psikologjisë së sjelljes. Ndërsa të dyja rezultojnë në mësim, proceset janë mjaft të ndryshme. Për të kuptuar se si mund të përdoren këto teknika të modifikimit të sjelljes, është gjithashtu e domosdoshme të kuptohet se si kondicionimi klasik dhe kondicionimi operues ndryshojnë nga njëri-tjetri.
Le të fillojmë duke shikuar disa nga dallimet më themelore.
Kushtëzimi klasik
- Së pari përshkruhet nga Ivan Pavlov, një fiziolog rus
- Përfshin vendosjen e një sinjali neutral para një refleksi
- Fokusohet në sjelljet e pavullnetshme automatike
Kushtëzimi i Operantit
- Së pari përshkruhet nga BF Skinner, një psikolog amerikan
- Përfshin zbatimin e përforcimit ose ndëshkimit pas një sjelljeje
- Përqendrohet në forcimin ose dobësimin e sjelljeve vullnetare
Si funksionon Kushtëzimi Klasik
Edhe nëse nuk jeni student i psikologjisë, ndoshta të paktën keni dëgjuar për qentë e Pavlovit . Në eksperimentin e tij të famshëm, Ivan Pavlov vërejti se qentë filluan të përdornin si përgjigje ndaj një ton pasi tingulli ishte përsëritur në çift me paraqitjen e ushqimit. Pavlov e kuptoi shpejt se kjo ishte një përgjigje e mësuar dhe filloi të hetojë më tej procesin e kondicionimit.
Kondicionimi klasik është një proces që përfshin krijimin e një shoqate midis një stimul të natyrshëm ekzistues dhe një më parë neutral.
Tingëllon konfuz, por e thyejmë:
Procesi i kondicionimit klasik përfshin çiftimin e një stimul të mëparshëm neutral (si zëri i një zile) me një stimul të pakushtëzuar (shijen e ushqimit).
Ky stimul i pakushtëzuar në mënyrë të natyrshme dhe automatikisht shkakton salivimin si një përgjigje ndaj ushqimit, i cili njihet si përgjigja e pakushtëzuar .
Pas lidhjes së stimulit neutral dhe stimulit të pakushtëzuar, zëri i ziles vetëm do të fillojë të ngjallë pështymë si përgjigje. Zhurma e ziles tani njihet si stimul i kushtëzuar dhe salivimi në përgjigje të ziles është i njohur si përgjigja e kushtëzuar .
Pra, imagjinoni një qen që salivates kur sheh ushqim. Kafsha e bën këtë automatikisht. Ai nuk ka nevojë të trajnohet për të kryer këtë sjellje; ajo thjesht ndodh natyrshëm.
Ushqimi është stimul i natyrshëm. Nëse keni filluar të thirrni një zile çdo herë që paraqitni qen me ushqim, do të formohet një shoqatë midis ushqimit dhe ziles. Përfundimisht, vetëm zilja, aka stimulimi i kushtëzuar, do të vinte për të sjellë përgjigjen e salivimit.
Kondicionimi klasik është shumë më tepër sesa thjesht një term bazë që përdoret për të përshkruar një metodë mësimi; gjithashtu mund të shpjegojë se sa forma të sjelljeve mund të ndikojnë shëndetin tuaj. Konsideroni se si mund të formohet një zakon i keq. Megjithëse keni punuar jashtë dhe duke ngrënë ushqim të shëndetshëm, ngrirja e natës vazhdon të frenojë përpjekjet tuaja dieting.
Falë kondicionimit klasik, mund të keni krijuar zakonin që të shkoni në kuzhinë për një rostiçeri sa herë që një komerciale të ndizet ndërsa po shikoni programin tuaj të preferuar televiziv.
Ndërsa pushimet komerciale dikur ishin një stimul neutral, përsëritja e çiftimit me një stimul të pakushtëzuar (që ka një snack të shijshëm) ka kthyer reklamat në një stimul të kushtëzuar. Tani çdo herë që sheh një reklamë, dëshiron një trajtim të ëmbël.
Si punon Kushtëzimi i punës
Kondicionimi i operatorit përqendrohet në përdorimin e përforcimeve ose dënimeve për të rritur ose ulur një sjellje. Përmes këtij procesi, formohet një shoqatë midis sjelljes dhe pasojave për atë sjellje. Për shembull, imagjinoni se një trajner po përpiqet të mësojë një qen për të shkëmbyer një top. Kur qeni i suksesshëm ndjek dhe merr topin, qeni merr lavdërimin si shpërblim.
Kur kafsha dështon të tërheq topin, trajneri nuk e pranon lëvdimin.
Përfundimisht, qeni formon një lidhje mes sjelljes së tij të marrjes së topit dhe marrjes së shpërblimit të dëshiruar.
Për një shembull tjetër, imagjinoni që një mësues ndëshkon një nxënës për të folur nga ana e tij duke mos lejuar që studenti të dalë jashtë për pushim. Si rezultat, studenti formon një shoqërim ndërmjet sjelljes (duke folur nga ana e tij) dhe pasojës (duke mos qenë në gjendje të dalë jashtë për pushim). Si rezultat, sjellja problematike zvogëlohet.
Një numër faktorësh mund të ndikojnë sa shpejt mësohet një përgjigje dhe forcën e përgjigjes. Sa shpesh përgjigja është përforcuar, e njohur si një orar përforcimi , mund të luajë një rol të rëndësishëm në sa shpejt mësohet sjellja dhe sa e fortë bëhet përgjigja. Lloji i përforcuesit të përdorur gjithashtu mund të ketë ndikim në përgjigje.
Për shembull, ndërkohë që një orar i raportit me ndryshore do të rezultojë në një shkallë të lartë dhe të qëndrueshme të përgjigjes, një orar me interval të ndryshueshëm do të çojë në një shkallë të ngadaltë dhe të qëndrueshme të përgjigjes.
Përveç që përdoren për të trajnuar njerëzit dhe kafshët për t'u angazhuar në sjellje të reja, kondicionimi i operantit mund të përdoret gjithashtu për të ndihmuar njerëzit të eliminojnë ato të padëshiruara. Duke përdorur një sistem shpërblimesh dhe ndëshkimesh, njerëzit mund të mësojnë të kapërcejnë zakone të këqija që mund të kenë një ndikim negativ në shëndetin e tyre, si pirja e duhanit apo ngrënia.
Dallimet në mes Klasifikimit Klasik dhe Operativ
Një nga mënyrat më të thjeshta për të kujtuar dallimet mes kondicionimit klasik dhe operues është të përqendrohet në atë nëse sjellja është e pavullnetshme ose vullnetare.
Kondicionimi klasik përfshin shoqërimin e një përgjigjeje të pavullnetshme dhe një stimul, ndërkohë që kushtëzimi operues është rreth shoqërimit të një sjellje vullnetare dhe një pasojë
Në kushtëzimin operant, nxënësi shpërblehet edhe me stimuj, ndërkohë që kondicionimi klasik nuk përfshin ndonjë joshje të tillë. Gjithashtu, mos harroni se kondicionimi klasik është pasiv nga ana e nxënësit, ndërkohë që kushtëzimi i operantit kërkon që nxënësi të marrë pjesë aktivisht dhe të kryejë një lloj veprimi në mënyrë që të shpërblehet ose të ndëshkohet.
Për operimin e kushtëzuar për të punuar, subjekti duhet së pari të shfaqë një sjellje e cila pastaj mund të shpërblehet ose dënohet. Kondicionimi klasik, nga ana tjetër, përfshin formimin e një shoqate me një lloj ngjarje tashmë të natyrshme.
Sot, kondicionimi klasik dhe operant përdoren për qëllime të ndryshme nga mësuesit, prindërit, psikologët, trajnerët e kafshëve dhe shumë të tjerë. Në kondicionimin e kafshëve, një trajner mund të përdorë kondicionimin klasik duke përsëritur në mënyrë të përsëritur tingujt e një kërcitës me shijen e ushqimit. Përfundimisht, zhurma e klikuesit vetëm do të fillojë të prodhojë të njëjtën përgjigje që shija e ushqimit do.
Në një mjedis në klasë, një mësues mund të përdorë kondicionimin operues duke ofruar shenja si shpërblime për sjellje të mirë. Studentët pastaj mund të kthehen në këto argumenta për të marrë një lloj shpërblimi të tillë si një trajtim ose kohë shtesë të luajtjes. Në secilën prej këtyre rasteve, qëllimi i kondicionimit është të prodhojë një lloj ndryshimi në sjellje.
Një Fjalë Nga
Kondicionimi klasik dhe kondicionimi operant janë dy koncepte të rëndësishme të të mësuarit që kanë origjinën në psikologjinë e sjelljes. Ndërsa këto dy lloje të kondicionimit ndajnë disa ngjashmëri, është e rëndësishme të kuptojmë disa nga dallimet kyçe në mënyrë që të përcaktojmë më mirë se cila qasje është më e mira për disa situata të mësimit.
> Burimet:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Manuali Wiley Blackwell i Operant dhe Kushtëzimi Klasik. Oxford: John Wiley & Sons; 2014.
> Nevid, JS. Thelbi i Psikologjisë: Konceptet dhe Aplikimet. Belmont, CA: Wadsworth; 2012.