Si ndëshkimi mund të përdoret për të ndikuar sjelljen
Ndëshkimi është një term i përdorur në kushtëzimin operant për t'iu referuar çdo ndryshimi që ndodh pas një sjelljeje që zvogëlon gjasat që kjo sjellje të ndodhë përsëri në të ardhmen. Ndërsa përforcimet pozitive dhe negative përdoren për të rritur sjelljet, ndëshkimi përqendrohet në reduktimin ose eliminimin e sjelljeve të padëshiruara.
Ndëshkimi shpesh është i hutuar gabimisht me përforcim negativ .
Mos harroni, përforcimi gjithnjë rritë gjasat që një sjellje të ndodhë dhe ndëshkimi gjithmonë zvogëlon shanset që një sjellje do të ndodhë.
Llojet e Ndëshkimit
Behaviorist BF Skinner , psikologu i cili për herë të parë përshkroi kondicionimin operant, identifikoi dy lloje të ndryshme të stimujve ariaktiv që mund të përdoren si dënim.
- Dënimi Pozitiv : Ky lloj dënimi njihet edhe si "ndëshkim sipas aplikimit". Dënimi pozitiv përfshin paraqitjen e një stimul stimulues pas një sjelljeje të ndodhur. Për shembull, kur një nxënës bisedon nga ana e tij në mes të klasës, mësuesi mund ta qortojë fëmijën për ta ndërprerë.
- Dënimi negativ : Ky lloj dënimi është i njohur edhe si "ndëshkimi me anë të largimit". Dënimi negativ përfshin marrjen e një stimuli të dëshiruar pas një sjelljeje të ndodhur. Për shembull, kur nxënësi nga shembulli i mëparshëm flet përsëri, mësuesi menjëherë i thotë fëmijës se do të duhet të humbasë pushimin për shkak të sjelljes së tij.
A është ndëshkimi efektiv?
Ndërsa ndëshkimi mund të jetë efektiv në disa raste, ju ndoshta mund të mendoni për disa shembuj kur një ndëshkim nuk e redukton një sjellje. Burgu është një shembull. Pasi u dërguan në burg për një krim, njerëzit shpesh vazhdojnë të kryejnë krime sapo të dalin nga burgu.
Pse duket se ndëshkimi funksionon në disa raste, por jo në të tjerët?
Hulumtuesit kanë gjetur një numër faktorësh që kontribuojnë në atë se sa ndëshkim efektiv është në situata të ndryshme. Së pari, ndëshkimi ka më shumë gjasa të çojë në një ulje të sjelljes nëse ajo menjëherë ndjek sjelljen. Dënimet e burgjeve shpesh ndodhin shumë kohë pasi krimi është kryer, gjë që mund të ndihmojë në shpjegimin se pse dërgimi i njerëzve në burg nuk gjithmonë çon në uljen e sjelljes kriminale.
Së dyti, dënimi arrin rezultate më të mëdha kur zbatohet në mënyrë të vazhdueshme. Mund të jetë e vështirë të administrohet një ndëshkim çdo herë që ndodh një sjellje. Për shembull, njerëzit shpesh vazhdojnë të përzënë mbi kufirin e shpejtësisë edhe pas marrjes së biletës së shpejtimit. Pse? Për shkak se sjellja është dënuar në mënyrë jokonsistente.
Dënimi gjithashtu ka disa të meta të dukshme. Së pari, çdo ndryshim i sjelljes që rezulton nga dënimi është shpesh i përkohshëm. "Sjellja e ndëshkuar ka të ngjarë të rishfaqet pasi pasojat ndëshkuese të tërhiqen," Skinner shpjegoi në librin e tij "Për sjellshmërinë".
Ndoshta pengesa më e madhe është fakti se ndëshkimi në fakt nuk ofron ndonjë informacion në lidhje me sjelljet më të përshtatshme apo të dëshiruara. Ndërkohë që lëndët mund të mësojnë të mos kryejnë veprime të caktuara, ata nuk po mësojnë asgjë rreth asaj se çfarë duhet të bëjnë.
Një tjetër gjë për t'u marrë parasysh në lidhje me dënimin është se ajo mund të ketë pasoja të padëshiruara dhe të padëshirueshme. Për shembull, ndërsa afërsisht 75 përqind e prindërve në Shtetet e Bashkuara raportojnë që fëmijët e tyre me rastin e rrëmujës, studiuesit kanë gjetur se ky lloj ndëshkimi fizik mund të sjellë sjellje antisociale, agresivitet dhe delikuencë mes fëmijëve. Për këtë arsye, Skinner dhe psikologë të tjerë sugjerojnë se çdo përfitim i mundshëm afatshkurtër nga përdorimi i dënimit si mjet i modifikimit të sjelljes duhet të peshohen përsëri pasojat e mundshme afatgjata.
> Burimet:
> Gershoff, ET (2002). Ndëshkimi trupor nga prindërit dhe sjellja dhe përvojat e fëmijëve të lidhur: Një meta-analizë dhe rishikim teorik. Buletini Psikologjik, 128, 539-579.
> Skinner, BF (1974). Rreth Behaviorism. Nju Jork: Knopf.