Si një program po ndihmon fëmijët të bëhen heronj të përditshëm
"Bota është një vend i rrezikshëm, jo për shkak të atyre që bëjnë gjëra të këqija, por për shkak të atyre që duken dhe nuk bëjnë asgjë". -Albert Einstein
Psikolog Philip Zimbardo , themelues i Projektit të Imagjinimit Heroik (HIP), beson se heroizmi mund të mësohet dhe ka zhvilluar një program të dizajnuar për t'i ndihmuar fëmijët të mësojnë si të jenë heronj. Shumica e njerëzve e njohin Zimbardon si njeriun pas eksperimentit të famshëm të burgut Stanford , një studim që tregoi se si njerëzit ndikohen shumë nga presionet shoqërore dhe ato të situatës.
Në eksperiment, pjesëmarrësit morën rolet e rojeve dhe të burgosurve në një mjedis talljeje burgu. Fillimisht parashikohet të zgjasë dy javë, studimi duhej të përfundonte pas vetëm gjashtë ditë pasi rojet u bënë dominuese dhe abuzive dhe të burgosurit u trazuan dhe u depresuan.
Sot, programet e HIP-it të Zimbardos "janë të dizajnuara për të futur në gjeneratën e tanishme - dhe në të ardhmen - nocionin e heroizmit jo si diçka të rezervuar për ata individë të rrallë që bëjnë ose arrijnë diçka të jashtëzakonshme, por si mendim apo sjellje të mundshme për këdo që është të aftë për të bërë një vepër të jashtëzakonshme ".
Për shumë njerëz, kjo mund të tingëllojë si një koncept radikal. Në fund të fundit, përshkrimet popullore të heronjve shpesh i përshkruajnë këta individë që kanë diçka që personi mesatar thjesht nuk e ka. Sipas pikëpamjeve të përbashkëta të heroizmit, këta heronj posedojnë cilësi që i lejojnë ata të ngrihen në momentin e duhur dhe të pohojnë guximin e tyre përballë rrezikut, rrezikut ose kundërshtimit.
Ata janë të veçantë. Ata janë të rralla. Thjesht, ata janë "të lindur me të".
Zimbardo sugjeron që kjo thjesht nuk është e vërtetë. "Ne kemi qenë të ngarkuar për një kohë të gjatë me këtë pikëpamje mistike të heroizmit," sugjeron ai. "Ne supozojmë se heronjtë janë gjysmë shekuj, por nuk janë. Një hero është vetëm një person i zakonshëm që bën diçka të jashtëzakonshme.
Unë besoj se mund të përdorim shkencën për t'u mësuar njerëzve se si ta bëjnë këtë. "
Pengesat e heroizmit
Programi HIP përbëhet nga një program katër-javor që synon adoleshentët që fillon me studentët që marrin peng një hero. Gjatë katër javëve të ardhshme, nxënësit mësojnë për anën më të errët të natyrës njerëzore duke përfshirë eksperimentin e bindjes së Milgram (që tregon se sa larg njerëzit do të shkojnë për t'iu bindur dhe figura e autoritetit), përhapja dhe ndikimi i paragjykimeve , roleve sociale dhe pritjeve, (në të cilën njerëzit kanë më pak gjasa të ofrojnë ndihmë për një person në nevojë nëse të tjerët janë të pranishëm).
Ndërtimi i Empatia
Faza e dytë e programit përqendrohet në ndihmën që studentët t'i kapërcejnë këto probleme duke ndërtuar ndjeshmëri, duke përfshirë rritjen e kuptimit të tyre për ndikimin e gabimit themelor të atribimit ose tendencën tonë për të injoruar mënyrën se si konteksti dhe variablet e situatës ndikojnë në sjelljen. Kjo është e rëndësishme, sugjeron Zimbardo, sepse një nga arsyet kryesore që nuk u ndihmojmë njerëzve të tjerë është për shkak të tendencës sonë për të besuar se ata meritojnë atë që po ndodh me ta. Duke i bërë studentët të vetëdijshëm për këtë gabim, ata kanë më pak gjasa të "fajësojnë viktimën" dhe kanë më shumë gjasa të ndërmarrin veprime.
Studimi i heronjve dhe vendosja e tij në praktikë
Studimi i jetës dhe i historive të heronjve legjendarë është një tjetër pjesë e rëndësishme e programit.
Një sërë individësh të jetës reale dhe personazheve imagjinar duke filluar nga Martin Luther King Jr. deri te Harry Potter shërbejnë si modele të sjelljes së virtytshme dhe heroike. Së fundi, dhe ndoshta më e rëndësishmja, studentëve u kërkohet të fillojnë të vënë atë që kanë mësuar gjatë programit për të punuar në botën reale. Ashtu si çdo aftësi, Zimbardo beson se heroizmi merr praktikën. Pjesëmarrësit në program fillojnë të vogla duke bërë një gjë çdo ditë për të ndihmuar një person të ndihet më mirë. Qëllimi është që këto hapa foshnje do të shërbejnë si një gur i madh drejt një jete të tërë për të ndihmuar sjelljet.
Ndoshta vështirësia më e madhe në mësimin e heroizmit qëndron në ato perceptime popullore për pikërisht atë që e bën një hero.
Nëse i kërkoni shumë njerëz sot që të rendisin disa heronj, përgjigjet ndoshta do të përfshijnë figurat e kulturës popore si atletët dhe aktorët profesionistë. "Një nga problemet me kulturën tonë është se ne kemi zëvendësuar heronj me të famshëm," thotë Zimbardo. "Ne adhurojmë njerëz që nuk kanë bërë asgjë, është koha që të kthehemi në fokusimin në atë që ka rëndësi, sepse ne kemi nevojë për heronjtë e vërtetë më shumë se kurrë."
NEXT: Vazhdoni leximin për të mësuar më shumë rreth Karakteristikat e Heroizmit
Referencat:
Allison, ST, & Goethals, GR (2011). Heronj: Çfarë bëjnë dhe pse i kemi nevojë? Nju Jork: Oxford University Press.
Becker, SW & Eagly, AH (2004). Heroizmi i grave dhe burrave. Psikologu Amerikan, 59 (3), 163-178.
Buckley, C. (2007, 3 janar). Njeriu është i shpëtuar nga i panjohuri në gjurmët e metrosë. The New York Times. Marrë nga http://www.nytimes.com/2007/01/03/nyregion/03life.html?_r=1&ex=1325480400&en=bfb239e4fab06ab5&ei=5090&partner=rssuserland
Farley, F. (2012, 27 korrik). Heronjtë e vërtetë të "The Dark Knight". Psikologji Sot . Marrë nga http://www.psychologytoday.com/collections/201208/true-heroes/the-real-heroes-darknightnight
Fletcher Stoeltje, M. (2007, 22 shkurt). Shkencëtarët shpjegojnë pse disa njerëz bëhen heronj. Chicago Tribune . Marrë nga http://articles.chicagotribune.com/2007-02-22/features/0702210348_1_wesley-autrey-altruism-two-heroes
Lehrer, J. (2010, 11 dhjetor). A janë lindur apo mund të bëhen heronj? Wall Street Journal . Marrë nga http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704156304576003963233286324.html
Psikologjia dhe heroizmi. (dytë). Projekt Imazhi Heroik. Marrë nga http://heroicimagination.org/welcome/psychology-and-heroism/
Vështrim i përgjithshëm i arsimit. (dytë). Projekt Imazhi Heroik. Marrë nga http://heroicimagination.org/education/
Zimbardo, P. (2011, 18 janar). Çfarë e bën një hero? Më i madhi: Shkenca e një jete kuptimplote . Marrë nga http://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_makes_a_hero