Faza e tretë në Teorinë e Piagetit
Faza operative konkrete është teoria e tretë e zhvillimit të njohjes së Piaget . Kjo periudhë përfshin kohën e fëmijërisë së mesme dhe karakterizohet nga zhvillimi i mendimit logjik. Ndërsa fëmijët në këtë moshë bëhen më logjike për gjëra konkrete dhe specifike, ata ende luftojnë me idetë abstrakte.
Mësoni më shumë për disa nga gjërat kyçe që ndodhin gjatë fazës operacionale konkrete.
Karakteristikat e fazës operacionale betoni
Faza konkrete operative fillon rreth moshës shtatë dhe vazhdon deri në moshën rreth njëmbëdhjetë vjeç. Gjatë kësaj kohe, fëmijët fitojnë një kuptim më të mirë të veprimeve mendore. Fëmijët fillojnë të mendojnë logjikisht për ngjarje konkrete por kanë vështirësi në kuptimin e koncepteve abstrakte ose hipotetike.
logjikë
Piaget përcaktoi se fëmijët në fazën konkrete operative ishin mjaft të mira në përdorimin e logjikës induktive (arsyetimi induktiv). Logjika induktive përfshin kalimin nga një përvojë specifike në një parim të përgjithshëm. Një shembull i logjikës induktive do të ishte të vërejti se sa herë që ndodhesh rreth një mace, ke sytë kruajtëse, hundë të rrjedhshëm dhe fyt i fryrë. Ju pastaj mund të arsyetoni nga ajo përvojë që jeni alergjik ndaj macet.
Nga ana tjetër, fëmijët në këtë moshë kanë vështirësi në përdorimin e logjikës deduktive , që përfshin përdorimin e një parimi të përgjithshëm për të përcaktuar rezultatin e një ngjarjeje të veçantë.
Për shembull, një fëmijë mund të mësojë se A = B dhe B = C, por mund ende të luftojnë për të kuptuar se A = C.
kthyeshmëri
Një nga zhvillimet më të rëndësishme në këtë fazë është një kuptim i kthyeshmërisë ose ndërgjegjësimit që veprimet mund të ndryshohen. Një shembull i kësaj është të mund të ndryshojë rendin e marrëdhënieve midis kategorive mendore.
Për shembull, një fëmijë mund të jetë në gjendje të njohë se qeni i tij ose ajo është një Labrador, që një Labrador është një qen dhe se një qen është një kafshë.
Karakteristikat tjera Kryesore
Një zhvillim tjetër i rëndësishëm në këtë fazë është kuptimi se kur diçka ndryshon në formë apo pamjen është ende e njëjtë, një koncept i njohur si ruajtje. Fëmijët në këtë fazë kuptojnë se nëse thyejnë një bar të karamele deri në copa më të vogla është ende e njëjta shumë kur karamele ishte e tërë. Kjo është një kontrast me fëmijët më të vegjël që shpesh besojnë se derdhja e një sasi të lëngshme në dy gota do të thotë se ka më shumë.
Për shembull, imagjinoni se keni dy shufra karamele me madhësi të njëjtë të njëjtë. Ju thyejnë një bar të karamele deri në dy copa të barabarta dhe karamele të tjera bar deri në katër seksione të vogla, por në mënyrë të barabartë me madhësi. Një fëmijë i cili është në fazën konkrete operative do të kuptojë që të dy baret e karamele janë ende të njëjta, ndërsa një fëmijë më i ri do të besojë se shiritat e karamele që ka më shumë copa janë më të mëdha se ato me vetëm dy pjesë.
Faza konkrete operacionale është shënuar edhe nga zvogëlimi i egocentrizmit. Ndërsa fëmijët në fazën paraprake të zhvillimit (fazë preoperative) përpiqen të marrin perspektivën e të tjerëve, fëmijët në fazën konkrete janë në gjendje të mendojnë për gjërat ashtu siç i shohin të tjerët.
Në veprën Tre-Mountain të Piaget, për shembull, fëmijët në fazën konkrete operacionale mund të përshkruajnë se si një skenë malore do të kërkonte një vëzhgues të ulur përballë tyre.
Me fjalë të tjera, fëmijët jo vetëm që mund të fillojnë të mendojnë se si njerëzit e tjerë e shohin dhe përjetojnë botën, madje fillojnë të përdorin këtë lloj informacioni kur marrin vendime ose zgjidhin problemet.
Vëzhgime rreth fazës operacionale të betonit
Një nga karakteristikat kryesore të fazës konkrete-operative është aftësia për t'u përqëndruar në shumë pjesë të një problemi. Ndërsa fëmijët në fazën preoperative të zhvillimit tentojnë të përqendrohen vetëm në një aspekt të një situate ose problemi, ata që janë në fazën konkrete operacionale janë në gjendje të angazhohen në atë që quhet "decentralizim". Ata janë në gjendje të përqendrohen në shumë aspekte të një situate në të njëjtën kohë, e cila luan një rol vendimtar në kuptimin e ruajtjes.
Kjo fazë e zhvillimit kognitiv gjithashtu shërben si një kalim i rëndësishëm midis fazave operacionale dhe atyre operacionale. Reversibiliteti është një hap i rëndësishëm drejt të menduarit më të avancuar, edhe pse në këtë fazë vlen vetëm për situata konkrete.
Ndërsa fëmijët në fazat e hershme të zhvillimit janë egocentrik, ato në fazën konkrete operative bëhen më tepër sociokentrike. Me fjalë të tjera, ata janë në gjendje të kuptojnë se njerëzit e tjerë kanë mendimet e tyre. Fëmijët në këtë pikë janë të vetëdijshëm se njerëzit e tjerë kanë perspektiva unike, por ata ende nuk mund të mendojnë saktësisht se si apo çfarë po përjeton ai person tjetër. Kjo aftësi në rritje për të manipuluar mendërisht informacionin dhe për të menduar rreth mendimeve të të tjerëve do të luajë një rol kritik në fazën operacionale të zhvillimit kur logjika dhe mendimi abstrakt bëhen kritike.
Një Fjalë Nga
Faza konkrete operacionale e zhvillimit shënon ndërrime kritike dhe përparime në mënyrën se si fëmijët mendojnë. Ndërsa mendimi i tyre ende tenton të jetë shumë konkret, fëmijët bëhen shumë më logjik dhe të sofistikuar në të menduarit e tyre gjatë kësaj faze të zhvillimit. Ndërsa kjo është një fazë e rëndësishme në vetvete, ajo gjithashtu shërben si një kalim i rëndësishëm midis fazave të hershme të zhvillimit dhe fazës së ardhshme ku fëmijët do të mësojnë si të mendojnë më shumë në mënyrë abstrakte dhe hipotetike.
> Burimet :
> Rathus, SA. Fëmijët dhe Adoleshenca: Voyages në Zhvillim Belmont, CA: Thomson Wadsworth; 2008.
> Santrock, JW. Një qasje e përditshme në zhvillimin e jetës (4 ed.). Qyteti i Nju Jorkut: McGraw-Hill; 2008.