Kuptimi i të mësuarit
Mësimi shpesh përcaktohet si një ndryshim relativisht i qëndrueshëm në sjellje që është rezultat i përvojës. Kur mendoni për të mësuar, mund të jetë e lehtë të bini në grackën e vetëm duke marrë parasysh arsimin formal që zhvillohet gjatë fëmijërisë dhe në moshën e hershme të rritur, por mësimi është në fakt një proces i vazhdueshëm që zhvillohet gjatë tërë jetës.
Si mund të shkojmë duke mos ditur diçka për të marrë informacion, njohuri dhe shkathtësi?
Mësimi u bë një fokus kryesor i studimit në psikologji gjatë pjesës së hershme të shekullit të njëzetë, kur sjellja u rrit për t'u bërë një shkollë e madhe e mendimit. Sot, të mësuarit mbetet një koncept i rëndësishëm në fusha të shumta të psikologjisë, duke përfshirë psikologjinë njohëse, arsimore, sociale dhe zhvillimore .
Një gjë e rëndësishme për t'u mbajtur mend është se të mësuarit mund të përfshijë sjellje të dobishme dhe negative. Mësimi është një pjesë e natyrshme dhe e vazhdueshme e jetës që ndodh vazhdimisht, si për të mirë e për keq. Ndonjëherë njerëzit mësojnë gjëra që i ndihmojnë ata të bëhen më të njohuri dhe të bëjnë jetë më të mirë. Në raste të tjera, njerëzit mund të mësojnë gjëra që janë të dëmshme për shëndetin dhe mirëqenien e tyre të përgjithshme.
Si ndodh mësimi?
Procesi i të mësuarit të gjërave të reja nuk është gjithmonë i njëjtë. Mësimi mund të ndodhë në shumë mënyra. Për të shpjeguar se si dhe kur mësimi ndodh, një numër i teorive të ndryshme psikologjike janë propozuar.
Mësoni përmes Kushtëzimit Klasik
Të mësuarit përmes shoqatës është një nga mënyrat më themelore që njerëzit mësojnë gjëra të reja. Fizologu rus Ivan Pavlov zbuloi një metodë të të mësuarit gjatë eksperimenteve të tij në sistemet e tretjes së qenve . Ai vuri në dukje se qentë do të pështymnin natyrshëm në sytë e ushqimit, por që përfundimisht qentë gjithashtu filluan të përdornin sa herë që ata dallonin pëlhurën e bardhë të eksperimentuesit.
Eksperimentet e mëvonshme përfshijnë çiftimin e shikimit të ushqimit me tingujt e një ton zileje. Pas palëfishimeve të shumta, qentë më në fund filluan të flinin në zërin e ziles.
Ky lloj i të mësuarit njihet si kondicionimi klasik . Ajo bëhet përmes formimit të shoqatave. Një stimul neutral që natyrisht dhe automatikisht shkakton një përgjigje çiftëzohet me një stimul neutral. Përfundimisht, një formë shoqërimi dhe stimuli i mëparshëm neutral bëhet i njohur si një stimul i kushtëzuar, i cili pastaj shkakton një përgjigje të kushtëzuar.
Mësoni nëpërmjet kondicionimit të operantit
Pasojat e veprimeve tuaja gjithashtu mund të luajnë një rol në përcaktimin se si dhe çfarë mësoni. Behaviorist BF Skinner vuri në dukje se ndërsa kondicionimi klasik mund të përdoret për të shpjeguar disa lloje të të mësuarit, ajo nuk mund të llogarisë për gjithçka. Përkundrazi, ai sugjeroi se përforcimet dhe dënimet ishin përgjegjëse për disa lloje të të mësuarit. Kur diçka menjëherë ndjek një sjellje, ai mund të rrisë ose ulë gjasat që sjellja të ndodhë përsëri në të ardhmen. Ky proces është referuar si kondicionimi operant .
Për shembull, imagjinoni se sapo keni marrë një qenush të ri dhe doni të filloni trajnimin që të silleni në mënyra të veçanta.
Sa herë që puppy bën atë që ju doni të bëni, ju shpërblejë me një trajtojnë të vogël ose një pat paturpshëm. Kur puppy misbehaves, ju qortoje atë dhe nuk ofrojnë dashuri. Përfundimisht, përforcimi çon në një rritje në sjelljet e dëshiruara dhe në uljen e sjelljeve të padëshiruara.
Mësoni përmes vëzhgimit
Ndërsa kondicionimi klasik dhe kondicionimi operant mund të ndihmojnë në shpjegimin e shumë shembujve të të mësuarit, ndoshta mund të mendoni menjëherë për situata ku keni mësuar diçka pa u kushtëzuar, përforcuar apo ndëshkuar. Psikologu Albert Bandura vuri në dukje se shumë lloje të të nxënit nuk përfshijnë ndonjë kondicionim dhe në fakt, dëshmitë se mësimi ka ndodhur mund të mos jetë as menjëherë i dukshëm.
Mësimi i vëzhgimit ndodh duke vëzhguar veprimet dhe pasojat e sjelljes së njerëzve të tjerë.
Në një seri eksperimentesh të famshme, Bandura ishte në gjendje të demonstronte fuqinë e këtij mësimi vëzhgimor. Fëmijët shikuar video clips e të rriturve që ndërveprojnë me një kukull të madhe Bobo inflatable. Në disa raste, të rriturit thjesht injoruan kukullën, ndërsa në klipat e tjera të rriturit do të goditnin, goditnin dhe bërtitnin në kukull.
Kur fëmijët më vonë iu dha mundësia të luanin brenda një dhome me një kukull Bobo, ata që kishin parë të rriturit që abuzonin me kukull, kishin më shumë gjasa të angazhoheshin në veprime të ngjashme.
Siç mund ta shihni, të mësuarit është një proces kompleks që përfshin shumë faktorë. Psikologët sot jo vetëm të studiojnë se si ndodh të mësuarit, por edhe se si ndryshoret sociale, emocionale, kulturore dhe biologjike mund të ndikojnë në procesin e të mësuarit.