Historia e Bowlby, Ainsworth, dhe Theory Attachment

by Kendra Cherry

Rëndësia e obligacioneve të hershme emocionale

Teoria e bashkëngjitjes është e përqendruar në marrëdhëniet dhe lidhjet midis njerëzve, veçanërisht marrëdhënieve afatgjata, duke përfshirë ato midis prindit dhe fëmijës dhe midis partnerëve romantikë.

Si u zhvillua Teoria e Bashkëngjitjes

Psikologu britanik John Bowlby ishte teoricienisti i parë i lidhjes, duke e përshkruar lidhjen si një "lidhje të qëndrueshme psikologjike midis qenieve njerëzore".

Bowlby ishte i interesuar për të kuptuar ankthin e ndarjes dhe shqetësimin që fëmijët përjetojnë kur janë të ndarë nga kujdestarët e tyre primarë. Disa nga teoritë më të hershme të sjelljes sugjeruan se lidhja ishte thjesht një sjellje e mësuar. Këto teori sugjeruan se lidhja ishte thjesht rezultat i marrëdhënies ushqimore midis fëmijës dhe kujdestarit. Për shkak se kujdestari ushqen fëmijën dhe siguron ushqim, fëmija bashkohet.

Çfarë Bowlby vëzhguar është se edhe feedings nuk e zvogëluar ankthin përjetuar nga fëmijët kur ata ishin të ndara nga kujdestarët e tyre primar. Në vend të kësaj, ai gjeti që lidhja ishte e karakterizuar nga modele të qarta të sjelljes dhe motivimit. Kur fëmijët janë të frikësuar, ata do të kërkojnë afërsinë nga kujdestari i tyre primar në mënyrë që të marrin edhe ngushëllim dhe kujdes.

Kuptimi i bashkëngjitjes

Shtojca është një lidhje emocionale me një person tjetër.

Bowlby besonte se lidhjet më të hershme të formuara nga fëmijët me kujdestarët e tyre kanë një ndikim të jashtëzakonshëm që vazhdon gjatë gjithë jetës. Ai sugjeroi që shtojca gjithashtu shërben për ta mbajtur foshnjën pranë nënës, duke përmirësuar kështu gjasat e fëmijës për të mbijetuar.

Ai e shihte shtojcën si një produkt i proceseve evolucionare.

Ndërsa teoritë e sjelljes së bashkëngjitjes sugjeruan se lidhja ishte një proces i mësuar, Bowlby dhe të tjerët propozonin që fëmijët lindin me një makinë të lindur për të formuar bashkëngjitjet me kujdestarët.

Gjatë gjithë historisë, fëmijët që mbanin afërsinë me figurën e bashkëngjitjes kishin më shumë gjasa të merrnin rehati dhe mbrojtje, prandaj më shumë gjasa për të mbijetuar deri në moshën e rritur. Përmes procesit të seleksionimit natyror, u shfaq një sistem motivues i projektuar për të rregulluar lidhjen.

Pra, çfarë përcakton lidhjen e suksesshme? Behaviorists sugjerojnë se ajo ishte ushqim që çoi në formimin e këtij sjellja e lidhjes, por Bowlby dhe të tjerë treguan se ushqyes dhe përgjegjësi ishin përcaktuesit parësorë të lidhjes.

Tema qendrore e teorisë së bashkëngjitjes është se kujdestarët parësorë që janë në dispozicion dhe që i përgjigjen nevojave të një foshnjeje, lejojnë fëmijën të zhvillojë një ndjenjë sigurie. Foshnja e di se kujdestari është i besueshëm, gjë që krijon një bazë të sigurt për fëmijën që më pas të eksplorojë botën.

"Situata e çuditshme" e Ainsworth

Në hulumtimin e viteve 1970, psikologu Mary Ainsworth u zgjerua shumë në punën origjinale të Bowlby. Studimi i saj i ri "Situata e çuditshme" zbuloi efektet e thella të lidhjes në sjellje.

Në studim, hulumtuesit vëzhguan fëmijët mes moshës 12 dhe 18 muaj pasi ata iu përgjigjën një situate në të cilën ata u lanë vetëm shkurt dhe u ribashkuan me nënat e tyre.

Bazuar në përgjigjet e hulumtuesve të vëzhguar, Ainsworth përshkroi tre stile kryesore të lidhjes: lidhja e sigurt, lidhja ambivalente-e pasigurtë dhe lidhja e pasigurt. Më vonë, hulumtuesit Main dhe Solomon (1986) shtuan një stil të katërt të bashkëngjitjes të quajtur inorganizim-insecure lidhur me kërkimin e tyre.

Një numër studimesh që nga ajo kohë kanë mbështetur stilet e bashkëngjitjes së Ainsworth dhe kanë treguar se stilet e bashkëngjitjes gjithashtu kanë një ndikim në sjelljet më vonë në jetë.

Studimet e Deprimit të Nënës

Studimet famëkeqe të Harry Harlow mbi privimin e nënës dhe izolimin social gjatë viteve 1950 dhe 1960 gjithashtu zbuluan lidhje të hershme. Në një sërë eksperimentesh, Harlow tregoi se si shfaqen lidhje të tilla dhe ndikimi i fuqishëm i tyre në sjelljen dhe funksionimin.

Në një version të eksperimentit të tij, majmunët e rilindjes renë u ndanë nga nënat e tyre të lindjes dhe u rritën nga nënat surrogate. Majmunët e vegjël u vendosën në kafaze me dy majmunë tela majmunë. Një nga majmunët e telave mbante një shishe nga e cila majmuni i mitur mund të merrte ushqim, ndërsa majmuni i telave ishte i mbuluar me një leckë të butë.

Ndërsa majmunët e foshnjave do të shkonin në nënën e telit për të marrë ushqim, ata kaluan shumicën e ditëve të tyre me nënën e butë. Kur u frikësua, majmunët e foshnjave do të ktheheshin në nënën e mbuluar me rroba për rehati dhe siguri.

Puna e Harlow gjithashtu tregoi se bashkëngjitjet e hershme ishin rezultat i marrjes së rehati dhe kujdes nga një kujdestar, në vend të thjesht rezultat i të ushqyerit.

Fazat e Shtojcës

Hulumtuesit Rudolph Schaffer dhe Peggy Emerson analizuan numrin e marrëdhënieve të lidhjes që foshnjat formojnë në një studim gjatësor me 60 foshnja. Foshnjat u vëzhguan çdo katër javë gjatë vitit të parë të jetës, dhe pastaj përsëri në 18 muaj. Bazuar në vëzhgimet e tyre, Schaffer dhe Emerson përshkruan katër faza të veçanta të lidhjes, duke përfshirë:

Faza e para-bashkëngjitjes: Nga lindja deri në tre muaj, foshnjat nuk tregojnë ndonjë lidhje të veçantë me një kujdestare specifike. Sinjalet e foshnjave, të tilla si qarë dhe nervozizëm, natyrisht tërheqin vëmendjen e kujdestarit dhe përgjigjet pozitive të fëmijës inkurajojnë kujdestarin që të mbetet afër.
Shtojcë pa dallim: Nga rreth gjashtë javë deri në shtatë muaj, foshnjat fillojnë të tregojnë preferencat për kujdestarët primarë dhe sekondarë. Gjatë kësaj faze, foshnjat fillojnë të zhvillojnë një ndjenjë besimi se kujdestari do t'i përgjigjet nevojave të tyre. Ndërsa ata ende do të pranojnë kujdes nga njerëzit e tjerë, ata bëhen më të mirë në dallimin midis njerëzve të njohur dhe të panjohur kur afrohen shtatë muajsh. Ata gjithashtu i përgjigjen më pozitivisht kujdestarit kryesor.
Shtojca diskriminuese: Në këtë pikë, nga rreth shtatë deri në njëmbëdhjetë muaj, foshnjat tregojnë një lidhje të fortë dhe preferencë për një individ të caktuar. Ata do të protestojnë kur të ndahen nga figura e lidhjes primare ( ankthi i ndarjes ), dhe fillojnë të shfaqin ankth rreth të huajve (ankthi i huaj).
Shtojca të shumëfishta: Pas rreth nëntë muajsh, fëmijët fillojnë të formojnë lidhje të forta emocionale me kujdestarët e tjerë përtej figurës së bashkëngjitjes primare. Kjo shpesh përfshin babanë, vëllezërit e motrat më të vjetra dhe gjyshërit.

Faktorët që ndikojnë Attachment

Ndërsa ky proces mund të duket i drejtpërdrejtë, ka disa faktorë që mund të ndikojnë në mënyrën se si dhe kur krijohen bashkimet, duke përfshirë:

Mundësia për shtojcën: Fëmijët që nuk kanë një figurë të kujdesit parësor, siç janë ato të ngritura në jetimore, mund të mos arrijnë të zhvillojnë ndjenjën e besimit të nevojshëm për të formuar një shtojcë.
Kujdesi cilësor: Kur kujdestarët përgjigjen shpejt dhe vazhdimisht, fëmijët mësojnë se mund të varen nga njerëzit që janë përgjegjës për kujdesin e tyre, gjë që është themeli thelbësor për lidhjen. Ky është një faktor jetik.

Modelet e Shtojcës

Ekzistojnë katër modele të lidhjes, duke përfshirë:

Shtojcë e sigurt: Shtojca e sigurt është e shënuar nga shqetësimi kur ndahet nga kujdestarët dhe gëzimi kur kujdestari kthehet. Mbani mend, këta fëmijë ndihen të sigurt dhe në gjendje të varen nga kujdestarët e tyre të rritur. Kur të rriturit largohen, fëmija mund të jetë i mërzitur, por ai ose ajo ndihet i sigurt se prindi ose kujdestari do të kthehen. Kur fëmijët e frikësuar dhe të sigurtë do të kërkojnë ngushëllim nga kujdestarët. Këta fëmijë e dinë se prindërit ose kujdestarët e tyre do të ofrojnë rehati dhe siguri, kështu që ata janë të kënaqur duke i kërkuar ata në kohë nevoje.
Shtojca ambivalente: Fëmijët e bashkangjitur në mënyrë ambivalente zakonisht bëhen shumë të pikëlluar kur një prind largohet. Ky stil i bashkëngjitjes është konsideruar relativisht i pazakontë, duke ndikuar rreth 7 për qind deri në 15 për qind të fëmijëve amerikanë. Hulumtimet sugjerojnë se lidhja ambivalente është rezultat i disponueshmërisë së varfër të nënës. Këta fëmijë nuk mund të varen nga nëna e tyre (ose kujdestari) që të jetë atje kur fëmija është në nevojë.
Shtojcë e shmangur: Fëmijët me një shtojcë shmangëse priren të shmangin prindërit ose kujdestarët. Kur ofrohet një zgjedhje, këta fëmijë nuk do të tregojnë preferencë midis një kujdestari dhe një të huaji të plotë. Hulumtimet kanë sugjeruar se ky stilin e ngjitjes mund të jetë rezultat i kujdestarëve abuzivë ose neglizhentë. Fëmijët të cilët dënohen për t'u mbështetur në një kujdestar, do të mësojnë të shmangin kërkimin e ndihmës në të ardhmen.
Shtojca e çorganizuar: Fëmijët me një shtojcë të çorganizuar shpesh shfaqin një përzierje konfuze të sjelljes dhe mund të duken të çorientuar, të tmerruar ose të hutuar. Fëmijët mund të shmangin ose t'i rezistojnë prindit. Disa studiues besojnë se mungesa e një modeli të qartë të bashkëngjitjes ka të ngjarë të lidhet me sjelljen e paqëndrueshme të kujdestarëve. Në raste të tilla, prindërit mund të shërbejnë si një burim ngushëllimi dhe një burim frike, duke çuar në sjellje të çorganizuar.

Probleme me Shtojcën

Hulumtimet sugjerojnë se dështimi për të formuar bashkëngjitjet e sigurta në fillim të jetës mund të ketë një ndikim negativ në sjelljen në fëmijërinë e mëvonshme dhe gjatë gjithë jetës. Fëmijët e diagnostikuar me çrregullim kundërshtues kundërshtues (ODD), çrregullime të sjelljes (CD) ose çrregullime të stresit post-traumatik (PTSD) shpesh shfaqin probleme të bashkëngjitjes, ndoshta për shkak të abuzimit të hershëm, neglizhencës ose traumës. Klinikët sugjerojnë se fëmijët e adoptuar pas moshës gjashtë mujore kanë një rrezik më të lartë të problemeve të lidhjes.

Ndërsa stilet e bashkëngjitjes shfaqet në moshën e rritur nuk janë domosdoshmërisht të njëjta me ato që janë parë në foshnjërinë, hulumtimi tregon se bashkëngjitjet e hershme mund të kenë një ndikim serioz në marrëdhëniet e mëvonshme. Për shembull, ata që janë të lidhur mirë në fëmijëri kanë tendencë të kenë vetëvlerësim të mirë, marrëdhënie të forta romantike dhe aftësi për të vetëdijshëm tek të tjerët. Si të rritur, ata priren të kenë marrëdhënie të shëndetshme, të lumtur dhe të qëndrueshme.

Përse Attachment Çështjet

Hulumtuesit kanë gjetur se modelet e lidhjes së vendosur në fillim të jetës mund të çojnë në një numër rezultatesh. Për shembull, fëmijët që janë të lidhur mirë si foshnje kanë tendencë të zhvillojnë vetëbesim më të fortë dhe vetëbesim më të mirë teksa rriten. Këta fëmijë gjithashtu priren të jenë më të pavarur, të kryejnë më mirë në shkollë, të kenë marrëdhënie të suksesshme sociale dhe të përjetojnë më pak depresion dhe ankth.

> Burimet

> Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Modelet e Shtojcës: Një studim psikologjik i situatës së çuditshme. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 1978.
> Ainsworth MDS. Attachments dhe obligacione të tjera affectional Across the Cycle Jeta. Në: Shtojca përgjatë ciklit jetësor. Parkes CM, Stevenson-Hinde J, Marris P, eds. Londër: Routledge; 1991: 33-51.
> Bowlby J. Natyra e lidhjes së fëmijës me nënën e tij. Gazeta Ndërkombëtare e Psikoanalizës .1958; 39: 350-371.
> Bowlby J. Shtojcë dhe Humbje: Vëllimi 1 Attachment . 2 ed. Nju Jork: Librat themelorë; 1982.
> Schaffer HR, Emerson PE. Zhvillimi i Bashkëngjitjeve Shoqërore në Foshnjëri. Monografi të Shoqatës për Kërkime në Zhvillimin e Fëmijëve . 1964, 29 (3): 94.