Ka shumë teori psikologjike që përdoren për të shpjeguar dhe parashikuar një shumëllojshmëri të gjerë të sjelljeve. Një nga gjërat e para që një student i ri i psikologjisë mund të vërejë është se ka shumë teori të psikologjisë për të mësuar. Teoria psikoanalitike e Freudit, teoria psikosociale e Eriksonit, teoria e Pesë Pesë dhe teoria sociale e mësimit të Bandurës janë vetëm disa shembuj që mund të vijnë në mendje.
Cila është saktësisht qëllimi i të pasurit ka kaq shumë teori psikologjike ?
Këto teori shërbejnë për një numër qëllimesh të rëndësishme. Le të shohim tre arsye kryesore pse ekzistojnë teoritë psikologjike:
Teoritë ofrojnë një bazë për të kuptuar mendjen dhe sjelljen
Teoritë ofrojnë një kuadër për të kuptuar sjelljen, mendimin dhe zhvillimin njerëzor. Duke pasur një bazë të gjerë të kuptimit për mënyrën se si dhe pse është sjellja njerëzore, ne mund ta kuptojmë më mirë veten dhe të tjerët.
Çdo teori ofron një kontekst për të kuptuar një aspekt të caktuar të sjelljes njerëzore. Për shembull, teoritë e sjelljes ofrojnë një bazë për të kuptuar se si njerëzit mësojnë gjëra të reja. Nëpërmjet lentit të këtyre teorive, mund të marrim një vështrim më të afërt në disa mënyra të ndryshme të mësimit, si dhe faktorët që ndikojnë në këtë lloj të të mësuarit.
Teoritë mund të frymëzojnë hulumtimet e ardhshme
Teoritë krijojnë një bazë për hulumtimet e ardhshme.
Studiuesit i përdorin teoritë për të formuar hipoteza të cilat pastaj mund të testohen. Ndërsa zbulimet e reja bëhen dhe përfshihen në teorinë origjinale, atëherë mund të hulumtohen pyetje dhe ide të reja.
Teoritë mund të zhvillohen
Teoritë janë dinamike dhe gjithmonë ndryshojnë. Si zbulime të reja bëhen, teoritë ndryshohen dhe përshtaten për të dhënë informacion të ri.
Ndërsa teoritë nganjëherë paraqiten si statike dhe fikse, ato priren të evoluojnë me kalimin e kohës, pasi të hulumtohen hulumtimet e reja. Teoria e bashkëngjitjes, për shembull, filloi me punën e John Bowlby dhe Mary Ainsworth dhe është zgjeruar dhe rritur për të përfshirë përshkrime të reja të stileve të lidhjes të ndryshme.
Një Perspektivat Teorike të Pakta të Mëdha
Ka pasur një numër perspektivash teorike kyçe që kanë ndikuar në historinë e psikologjisë. Edhe sot, shumë psikologë tentojnë të përqëndrojnë hulumtimin e tyre përmes lenteve të një perspektive të caktuar teorike. Teoritë priren të bien në një nga disa lloje të ndryshme.
- Teoritë e mëdha përpiqen të përshkruajnë shumë aspekte të përvojës njerëzore. Shembujt përfshijnë teorinë psikoanalitike të Frojdit dhe teorinë psikosociale të Erikson.
- Mini-teoritë , nga ana tjetër, përqendrohen në përshkrimin e vetëm të një game të ngushtë sjelljesh.
- Teoritë emergjente janë ato që janë më të reja dhe shpesh përfshijnë kombinimin e aspekteve të ndryshme të mini-teorive të ndryshme. Teoria socio-kulturore e Vygotsky është një shembull i një teorie emergjente.
Disa shembuj të këtyre teorive përfshijnë:
Teoria psikoanalitike
Teoria psikoanalitike e Sigmund Freud sugjeron që nxitjet dhe dëshirat e pavetëdijshme nxisin sjelljen njerëzore.
Kjo perspektivë sugjeron që të kuptuarit e këtyre mendimeve themelore dhe të fshehura mund të ndihmojë në zbutjen e llojeve të ndryshme të shqetësimeve psikologjike dhe shqetësimeve.
Teoria e sjelljes
Teoritë e sjelljes sugjerojnë se të gjitha sjelljet njerëzore mund të shpjegohen nga proceset mësimore. Kjo qasje ndaj psikologjisë u shfaq me punën e John B. Watson , i cili ishte i interesuar të bënte psikologji një disiplinë më shkencore që përqendrohej ekskluzivisht në sjelljet e vëzhgueshme dhe të matshme. I frymëzuar nga puna e fiziologut rus Ivan Pavlov, i cili kishte zbuluar dhe përshkruar procesin e kondicionimit klasik , Watson tregoi sesi sjelljet e ndryshme mund të kushtëzoheshin.
Puna e mëvonshme e BF Skinner prezantoi konceptin e kondicionimit të operës , i cili shikonte se si përforcimi dhe ndëshkimi çuan në të mësuarit.
Teoria e Zhvillimit Kognitiv
Jean Piaget prezantoi një teori të madhe të njohur. Teoria e tij e zhvillimit kognitiv përshkroi rritjen intelektuale të fëmijëve nga lindja dhe në fëmijëri. Kjo teori sugjeron që fëmijët veprojnë shumë si shkencëtarë të vegjël, pasi ata në mënyrë aktive ndërtojnë njohuritë e tyre të botës.
Teoria Sociokulturore e Vygotskit
Psikologu rus Lev Vygotsky propozoi një teori sociokulturore të zhvillimit, që është një shembull i mirë se si teoritë e reja shpesh ndërtohen mbi teoritë e vjetra. Piaget ndikoi në Vygotsky, por teoria e tij sugjeroi se shumica e rezultateve të të mësuarit janë rezultat i bashkëveprimit dinamik ndërmjet individëve dhe kulturës së tyre.