A janë phobias një konstrukt social social?
Konstruktivizmi është një lloj teorie mësimi që shpjegon të nxënit njerëzor si një përpjekje aktive për të ndërtuar kuptimin në botën rreth nesh. Konstruktivistët besojnë se të mësuarit është më aktiv dhe i vetë-drejtuar se as sjellja ose teoria kognitive do të postulohen.
Konstruktivizmi ndan mësimin në dy lloje: akomodimi dhe asimilimi. Fokusi është në dëshirën dhe aftësinë e individit për të mësuar , dhe mësuesi apo terapisti është thjesht atje për të ndihmuar në drejtimin e të mësuarit të vetëdrejtuar.
Ekzistojnë disa lloje të konstruktivizmit, duke përfshirë:
Këtu do të diskutojmë konstruktivizmin konjitiv dhe shoqëror pasi që lidhet me një shpjegim për fobinë . Shpjegimi i konstruktivizmit social vjen i dyti sepse është një variant i konstruktivizmit kognitiv.
Konstruktivizmi njohës
Psikologu Jean Piaget merr kredi për krijimin e teorisë njohëse konstruktiviste . Ai përbëhet nga dy pjesë kryesore të quajtura: moshat dhe fazat. Komponenti i moshave parashikon aftësinë e fëmijëve për të kuptuar ose jo për të kuptuar gjëra të caktuara. Komponenti i fazave tregon që njerëzit nuk mund të kuptojnë menjëherë dhe të përdorin informacionin, por duhet të ndërtojnë njohuritë e tyre përmes përvojës.
Kjo teori bie në kundërshtim direkt me modelin arsimor që shumica e shkollave publike amerikane përdorin për të transferuar njohuritë. Ku mësuesit presin që studentët të mësojnë përmendësh informacionin e dhënë pas një praktike të shkurtër, në vend që të zbulojnë interesin e tyre për diçka dhe më pas ta përjetojnë atë.
Në një klasë Piagetiane vendosja e mësuesit krijon një mjedis të pasur që i lejon studentët të eksplorojnë në mënyrë spontane.
Konstruktivizmi social
Konstruktivizmi social është një shumëllojshmëri e konstruktivizmit kognitiv të vënë nga psikologu Lev Vygotsky. Ai besonte në modelin kognitiv, por pohoi se nuk është vetëm procesi i të mësuarit që është i rëndësishëm, është "procesi përmes të cilit nxënësit u integruan në një komunitet të njohurive".
Ai e pa që të mësuarit kërkon një bashkëveprim shoqëror midis njerëzve. Kështu, lind konstruktivizmi shoqëror.
Të dy konstruktivizmi njohës dhe social e shohin njohurinë si të ndërtuar në mënyrë aktive.
Konstruktivizmi Social dhe Trajtimi i Fobisë
Një terapist që ndjek teorinë e konstruktivistëve socialë për të trajtuar një pacient fobie do të bënte që një person të mund të kuptonte frikën e tjetrit duke eksploruar kontekstin shoqëror të përvojës së pacientit.
Kjo teori e njëjtë është e pasqyruar në planet e trajtimit të konstruktivistëve socialë për fobi . Një terapist që ndjek këtë teori do të besonte se efikasiteti i trajtimit do të varet shumë nga mjedisi në të cilin pacienti përdori ndërhyrjen e përshkruar.
Prandaj, terapisti juaj mund t'ju mësojë një sërë strategjish. Për shembull, për të kapërcyer frikën tuaj ndërsa jeni në shtëpi dhe një tjetër për kur jeni në publik.
Ndërtimi social i çrregullimeve të ankthit
Përjetimi i periudhave të ankthit është vetëm një pjesë e të qënit njerëzor. Megjithatë, nivelet e raportuara të ankthit janë rritur me një shkallë alarmuese që nga fundi i Luftës së Dytë Botërore. Tani, në shekullin e 21-të, çrregullimet e ankthit janë ndër problemet më të zakonshme të shëndetit mendor në të gjithë botën.
Phobias janë një çrregullim ankthi dhe disa klinikë besojnë se konstruktimi shoqëror i shoqërisë sonë moderne, me ritmin e shpejtë dhe kërkesat e larta, kontribuoi dhe vazhdon të kontribuojë në këtë rritje të çrregullimeve të ankthit.
Edhe më shumë prova sugjerojnë, sipas një artikulli të botuar në Gazetën Kanadeze të Psikiatrisë, rritja është për shkak të besimit mbizotërues në shoqërinë tonë "se simptomat e lidhura me ankthin janë një përgjigje shoqërore dhe mjekësore legjitime për jetën në epokën moderne"
burimet:
Divizioni i diplomuar i Berkeley: konstruktivizmi social. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Gazeta Kanadeze e Psikiatrisë: Ankthet e Larta - Ndërtimi Social i Çrregullimeve të Ankthit (2009).
Hays dhe Singh. Hetim kualitativ në cilësimet klinike dhe arsimore. (2012).
Universiteti i Houston: Vështrim i konstruktivizmit njohës.